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某生物基因型為AaBb,如圖為其體內(nèi)的某個細(xì)胞,下列敘述正確的是(  )
A、線粒體、中心體、核糖體、高爾基體與該細(xì)胞的分裂過程有密切關(guān)系
B、該細(xì)胞中2與4是同源染色體,2與4上的基因遵循分離定律
C、位點1上的基因是A,則位點2、3、4上的基因一定是B、b、B
D、若該植物是由花粉粒發(fā)育而來的,則其親本是四倍體
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細(xì)胞的減數(shù)分裂,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:分析題圖:圖中細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點正在分裂,因此該細(xì)胞處于有絲分裂后期.
解答: 解:A、由圖可知,該細(xì)胞不含中心體,故A錯誤;
B、2與4是姐妹染色單體分裂后形成的,不是同源染色體,且基因的分離定律只在發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,故B錯誤;
C、位點1上的基因是A,則位點3上的基因一定是a,故C錯誤;
D、該植物細(xì)胞含有2個染色體組,若該植物是由花粉粒發(fā)育而來的,則其親本細(xì)胞含有四染色體組,屬于四倍體,故D正確.
故選:D.
點評:本題考查有絲分裂的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解判斷能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)與實踐的敘述正確的是(  )
A、小魚存活時間長短可以做為生態(tài)瓶穩(wěn)定性的指標(biāo)
B、觀察未經(jīng)染色的口腔上皮細(xì)胞裝片,需調(diào)亮視野
C、利用蒸餾水可以將提取液中的光合色素進(jìn)行分離
D、進(jìn)行DNA粗提取實驗,可利用豬血作為實驗材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲圖表示一個海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系.請據(jù)圖回答問題.
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,既是分解者又可作為消費者食物的生物是
 

(2)請根據(jù)甲圖中的生態(tài)系統(tǒng),寫出乙圖中能量金字塔各營養(yǎng)級的所有生物名稱:①
 

 
;②
 
;③
 

(3)有人研究該生態(tài)系統(tǒng)中食草蟲個體存活數(shù)與發(fā)育期的關(guān)系,結(jié)果如丙圖.從中可推知食草蟲死亡率最大的時期是
 

(4)沼蟹會破壞大米草根系,土壤中的磷可促進(jìn)藻類生長.若在食草蟲幼蟲期噴灑只殺滅該蟲的含磷殺蟲劑,則蜘蛛數(shù)量將
 
.一段時間后大米草數(shù)量不增反降,造成此結(jié)果的可能原因是大米草死亡導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量增加,通過甲圖的
 
食物關(guān)系,引起沼蟹數(shù)量增加;同時因含磷殺蟲劑的使用,導(dǎo)致藻類數(shù)量增加,通過食物鏈
 
也會引起沼蟹數(shù)量增加,從而造成大米草數(shù)量不增反降.
(5)上述事實說明,人類活動會引起生態(tài)系統(tǒng)中生物種類減少,從而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力
 
 
容易受到破壞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化,由圖分析可知(  )
A、甲→乙的過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
B、觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時期
C、丙→戊的過程中可發(fā)生同源染色體的分離
D、戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答問題:如果環(huán)境劇變或某種植物病害暴發(fā),哪種植物的生存幾率最大(  )
A、栽培小麥B、栽培玉米
C、野生小麥D、野生玉米

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科目:高中生物 來源: 題型:

用脊蛙為材料進(jìn)行反射活動實驗,右圖為參與反射活動的部分結(jié)構(gòu)示意圖.如果剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)(見圖),下列說法正確的是(  )
A、立即刺激A端不能看到左后肢收縮活動
B、刺激B端不能看到左后肢收縮活動
C、若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動,該活動能稱為反射活動
D、脊蛙左后肢發(fā)生反射活動的唯一條件是右圖所示結(jié)構(gòu)的完整性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列事實能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是(  )
A、棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗
B、單細(xì)胞的DNA在體外大量擴(kuò)增
C、動物雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體
D、小鼠體細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)培育成小鼠

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物技術(shù)實踐的敘述,錯誤的是(  )
A、在固定化酵母實驗中,溶解海藻酸鈉時,最好采用小火或持續(xù)加熱的方法
B、用加酶洗衣粉洗滌污漬時,浸泡時間不足會造成洗滌效果差
C、利用DNA不溶于冷酒精的性質(zhì)除去溶于酒精的物質(zhì),從而進(jìn)一步提純DNA
D、腐乳制作過程中,添加料酒、香辛料和鹽,均可以抑制雜菌的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示某果蠅體細(xì)胞染色體組成,圖2表示該果蠅所產(chǎn)生的一個異常生殖細(xì)胞,依圖回答下列問題:
(1)該精原細(xì)胞進(jìn)行正常的減數(shù)分裂時,在次級精母細(xì)胞(中期)中性染色體組成為
 
,一個初級精母細(xì)胞X染色體上的兩個W基因在
 
 期發(fā)生分離.
(2)若一個精原細(xì)胞的一條染色體上的B基因在復(fù)制時一條脫氧核苷酸鏈中一個A替換成T,則由該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是
 

(3)圖2所示是一個異常精細(xì)胞,造成這種異常的原因是在該精細(xì)胞形成過程中
 

(4)果蠅中點狀染色體(4號染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代.已知R、r位于常染色體上,分別控制長翅和殘翅這相對性狀(殘翅為隱性性狀),欲判斷殘翅果蠅基因是否位于4號染色體上.
實驗步驟是:
先利用
 
果蠅與純合長翅且4號染色體缺失的果蠅交配,統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn).
實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
①若子代中出現(xiàn)長翅果蠅和殘翅果蠅且比例為
 
,則說明殘翅基因位于4號染色體上;
 
,則說明殘翅基因不位于4號染色體上.

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同步練習(xí)冊答案
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