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13．下列關于遺傳物質的說法，錯誤的是（　　）

	A．	真核生物的遺傳物質都是DNA		B．	原核生物的遺傳物質都是DNA
	C．	病毒的遺傳物質是DNA		D．	HIV的遺傳物質是RNA

分析 1、核酸是一切生物的遺傳物質．
2、有細胞結構的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但其細胞核遺傳物質和細胞質遺傳物質都是DNA．
3、病毒只含一種核酸，因此病毒的遺傳物質是DNA或RNA．

解答解：AB、細胞類生物（包括真核生物和原核生物）的遺傳物質都是DNA，AB正確；
C、病毒的遺傳物質是DNA或RNA，C錯誤；
D、HIV是RNA病毒，其遺傳物質是RNA，D正確．
故選：C．

點評本題考查生物的遺傳物質，對于此類試題，需要考生理解和掌握幾句結論性語句，并能據此準確判斷各種生物的遺傳物質，屬于考綱識記和理解層次的考查．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某池塘中，某種成年魚生活在底層，取食多種底棲動物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動物和浮游藻類．下列相關敘述錯誤的是（　　）

	A．	該種魚的幼體與浮游動物具有競爭和捕食關系
	B．	在不同的發育階段，該種魚與其它生物的關系可能會發生變化
	C．	底棲動物與浮游動物分層現象屬于群落的垂直結構
	D．	該種成年魚及其幼體在水中的分布構成群落的垂直結構

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是人類某遺傳病的遺傳系譜圖，該病由一對等位基因A、a控制．請據圖回答：

（1）該病由常染色體上的隱性基因控制．
（2）Ⅱ₂的基因型是Aa；Ⅲ₄是純合子的可能性為0．
（3）若Ⅲ₁與一個正常的女性（雜合子）婚配，所生子女中患病的可能性為$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．科技研學小組同學研究發現該外星生物X¹⁰¹很類似于地球的二倍體生物，在X¹⁰¹中，具有基因A的個體觸角較長，而其隱性突變基因a決定短觸角．一個較長觸角的雄性X¹⁰¹與短觸角的雌性X¹⁰¹雜交，子代中的雌性個體均是較長觸角，雄性均是短觸角．由此可知（　　）

	A．	子代中的短觸角雄性與任意較長觸角雌性交配，所生后代的雄性均是短觸角
	B．	子代中的短觸角雄性與任意較長觸角雌性交配，所生后代的雌性均是較長觸角
	C．	子代中的較長觸角雌性與任意短觸角雄性交配，所生后代的雄性50%可能為短觸角
	D．	子代中的較長觸角雌性與任意短觸角雄性交配，所生后代的雌性均是較長觸角

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．霍亂弧菌會引起人類患霍亂病，主要通過污染水源或鮮魚、碑刻類食物而引起烈性倡導感染，它產生的霍亂腸毒素導致小腸液過度分泌，嚴重者上吐下瀉，導致脫水或代謝性酸中毒，甚至休克死亡．患過霍亂的人可獲得長久的免疫力，再感染的較為少見．有研究小組做了以下兩個實驗．

實驗一：
第一步：取未受感染的體重相同的小鼠三只，標為1、2、3號，都摘除胸腺并用大劑量X
射線照射；
第二步：分別接種等量的霍亂弧菌疫苗，測定并確定沒有了免疫力（無抗體產生）．
第三步：分別向1、2、3號小鼠體內注射等量的新鮮T淋巴細胞液、新鮮B淋巴細胞液、新鮮T淋巴和B淋巴細胞混合液；
第四步：分別向三只小鼠接種等量的霍亂弧菌疫苗
第五步：在相同條件飼養20天后，分別測定三只小鼠體內血清抗體的含量．
實驗二：
向健康正常的實驗小鼠注射毒性弱霍亂菌苗，這些小鼠感染后沒有發病．四天后，對實驗小鼠注射毒性極強的霍亂弧菌制劑，一段時間后實驗小鼠全部正常生活．請分析回答下列問題：
（1）實驗一的檢測結果是3號小鼠體內血清抗體含量最多，這說明在B 細胞和T 細胞的共同參與下，小鼠獲得的免疫力最強
（2）實驗一中毒性弱的霍亂菌苗進入小體內作為抗原起作用，使其體內產生了相應的免疫活性物質，該過程曾出現上圖B（填A或B）所示的現象．
（3）與圖B中5的產生有關的細胞有吞噬細胞T細胞，B細胞和漿細胞1．
與其有關的細胞器有核糖體，內質網，高爾基體和線粒體．
（4）實驗二中向實驗小鼠第二次注射毒性極強的霍亂弧菌制劑后沒有發病，但會在實驗小鼠體內發生一系列重要的生理反應，其中主要的是體內快速產生大量抗體．
（5）你認為要使實驗二更具說服力，應補充的實驗操作是將未經免疫的大小、體重一致的小鼠注射等量的毒性極強的霍亂弧菌制劑．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．據統計，從20世紀90年代至今，全世界包括基因制藥在內的生物技術藥物的銷售額，以年均30%的速度增長，生物制藥已成為21世紀的朝陽產業．下列有關說法正確的是（　　）

	A．	我們可以利用轉基因工程技術使哺乳動物本身變成“批量生產藥物的工廠”
	B．	對于基因制藥，我們應該科學的認識和評估，保障公眾的知情權
	C．	利用轉基因技術還可以進行基因治療，現在技術已經完全成熟
	D．	對于轉基因生物的安全問題，國家不應建立相應的評估及預警機制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養過程，請回答：

（1）對菊花來說，要選取生長旺盛的嫩枝來進行組織培養，其原因是生長旺盛的嫩枝生理狀況好或容易誘導脫分化和再分化；對月季來說，花粉發育的過程中適宜花粉培養的時期是單核期．為確定花粉是否處于該時期，常最用的鏡檢方法是醋酸洋紅法．
（2）在植物組織培養常用的培養基名稱為MS培養基，從物理性質來分為固體培養基．培養基中都要加入一定的植物激素，在培養過程中，使用激素的順序和比例都影響細胞的發育，細胞分裂素/生長素的比值低（高，低，相當）有利于根的分化．
（3）兩種植物組織培養都需要接種，接種前為確定是培養基是否滅菌徹底，檢測的方法是將未接種的培養基放在37的恒溫箱中培養24小時（或放在適宜溫度下培養一段時間）后觀察是否有菌落出現，植物組織培養無菌操作應注意外植體消毒、在酒精燈旁進行操作、操作者雙手消毒等等（兩點）
（4）月季的花藥培養與菊花的嫩枝組織培養不同，從植物產生的途徑來說，花粉植株產生的途徑除了圖中所示外，還可以通過胚狀體階段發育而來，這兩種發育途徑的差別主要取決于培養基中激素的種類及其濃度配比．
（5）通過圖中的B過程形成幼小植物后，必需要給予光照，因為植物需要葉綠素進行光合作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列細胞進行有絲分裂時出現細胞板的是（　　）

	A．	人的受精卵		B．	洋蔥根尖生長點細胞
	C．	變形蟲		D．	馬蛔蟲的受精卵

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．

在植物的生長發育和適應環境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調節，請結合材料回答問題．
（1）赤霉素可以促進色氨酸轉化成生長素，從而促進細胞生長．
（2）如果用細胞分裂素處理側芽后，再用生長素處理去頂幼苗的頂端，則生長素不能起抑制側芽生長的作用．這個實驗證明，細胞分裂素可以促進側芽生長，解除頂端優勢．
（3）不同濃度生長素影響某植物乙烯的生成和成熟葉片脫落的實驗結果如圖所示．該圖表明，隨乙烯濃度升高，脫落率降低，農業生產上噴施較高濃度生長素類似物2，4--D可降低脫落率．

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