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8.霍亂弧菌會引起人類患霍亂病,主要通過污染水源或鮮魚、碑刻類食物而引起烈性倡導   感染,它產生的霍亂腸毒素導致小腸液過度分泌,嚴重者上吐下瀉,導致脫水或代謝性酸中毒,甚至休克死亡.患過霍亂的人可獲得長久的免疫力,再感染的較為少見.有研究小組做了以下兩個實驗.

實驗一:
第一步:取未受感染的體重相同的小鼠三只,標為1、2、3號,都摘除胸腺并用大劑量X
射線照射;
第二步:分別接種等量的霍亂弧菌疫苗,測定并確定沒有了免疫力(無抗體產生).
第三步:分別向1、2、3號小鼠體內注射等量的新鮮T淋巴細胞液、新鮮B淋巴細胞液、新鮮T淋巴和B淋巴細胞混合液;
第四步:分別向三只小鼠接種等量的霍亂弧菌疫苗
第五步:在相同條件飼養20天后,分別測定三只小鼠體內血清抗體的含量.
實驗二:
向健康正常的實驗小鼠注射毒性弱霍亂菌苗,這些小鼠感染后沒有發病.四天后,對實驗小鼠注射毒性極強的霍亂弧菌制劑,一段時間后實驗小鼠全部正常生活.請分析回答下列問題:
(1)實驗一的檢測結果是3號小鼠體內血清抗體含量最多,這說明在B  細胞和T   細胞的共同參與下,小鼠獲得的免疫力最強
(2)實驗一中毒性弱的霍亂菌苗進入小體內作為抗原起作用,使其體內產生了相應的免疫活性物質,該過程曾出現上圖B(填A或B)所示的現象.
(3)與圖B中5的產生有關的細胞有吞噬細胞T細胞,B細胞和漿細胞1.
與其有關的細胞器有核糖體,內質網,高爾基體和線粒體.
(4)實驗二中向實驗小鼠第二次注射毒性極強的霍亂弧菌制劑后沒有發病,但會在實驗       小鼠體內發生一系列重要的生理反應,其中主要的是體內快速產生大量抗體.
(5)你認為要使實驗二更具說服力,應補充的實驗操作是將未經免疫的大小、體重一致的小鼠注射等量的毒性極強的霍亂弧菌制劑.

分析 分析圖A:圖A表示效應T細胞與被抗原入侵的宿主細胞(即靶細胞)密切接觸,激活靶細胞內的溶酶體酶,使靶細胞的通透性改變,滲透壓發生變化,最終導致靶細胞裂解死亡.
分析圖B:圖B表示漿細胞分泌產生抗體,其中1為內質網,2為高爾基體,3為線粒體,4為核糖體,5為抗體.

解答 解:(1)1、2、3號小鼠體內分別注射等量的新鮮T淋巴細胞液、新鮮B淋巴細胞液、新鮮T淋巴和B淋巴細胞混合液,其中3號小鼠體內產生的抗體最多,這說明在B淋巴細胞和T淋巴細胞的共同參與下,小鼠獲得的免疫力最強.
(2)實驗二中毒性弱的霍亂菌苗進入小體內作為抗原起作用,使其體內產生了相應的免疫活性物質,即抗體,因此該過程曾出現如圖B所示的現象,這種反應屬于體液免疫.
(3)圖B中5表示抗體,與抗體產生有關的細胞有吞噬細胞、T細胞、B細胞和漿細胞;而抗體屬于分泌蛋白,與分泌蛋白合成有關的細胞器有:核糖體(合成場所)、內質網、高爾基體、線粒體,其中內質網和高爾基體是分泌蛋白的加工場所,線粒體提供能量.
(4)實驗二中向實驗小鼠第二次注射毒性極強的霍亂弧菌制劑后沒有發病,這是因為小鼠體內存在記憶細胞,其受到同種抗原刺激后會迅速增殖分化形成漿細胞,并產生大量的抗體.
(5)探究實驗應遵循對照原則,實驗二缺失對照組,要使實驗二更具說服力,應補充對照實驗,即將未經免疫的大小、體質大致一致的小鼠注射等量的毒性極強的霍亂弧菌制劑.
故答案為:
(1)B      T
(2)抗原; B
(3)T細胞、B細胞    內質網、線粒體
(4)大量抗體
(5)等量的毒性極強的霍亂弧菌制劑

點評 本題以霍亂為素材,結合實驗過程,考查人體免疫系統在維持穩態中的作用,要求考生識記人體免疫系統的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能正確分析題圖;掌握探究實驗的原則,能對實驗進行修正和完善,并能根據實驗現象得出正確的實驗結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.合理密養、立體養殖是提高池塘養殖經濟效益的有效措施.
(1)某池塘中有水草、綠藻、草魚、鳙魚(主要攝食浮游動物)和鱖魚(肉食性),以及水溞、輪蟲等浮游動物.請按主要捕食關系,繪出該池塘生態系統的食物網.
(2)輪蟲和水溞的種間關系是競爭關系.
(3)研究池塘生態系統不同水層光合速率,對確定魚的放養種類和密度有參考價值.從池塘不同深度采集水樣,分別裝入黑白瓶中(白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布包裹的玻璃瓶)并封閉.然后將黑白瓶對應懸掛于原水樣采集位置,同時測定各水層剩余水樣溶氧量,作為初始溶氧量.24h后,測定各黑白瓶中溶氧量.若測得某水層初始溶氧量為Amg/L,白瓶溶氧量為Bmg/L,黑瓶溶氧量為Cmg/L,則該水層總光合速率為B-Cmg/L.
若上午黑白瓶被懸掛于水深25cm處時,白瓶意外墜落至池塘底部,短時間內,該瓶內綠藻葉綠體重C3含量增加.
(4)從群落結構的角度分析,立體養殖可以充分利用棲息空間和食物條件等資源.從能量流動的角度分析,合理密養可以提高能量利用率,使生產者所固定的能量更多地流向對人類最有益的部分.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.隨著冬季的來臨,人體產熱有所增加,下列激素的分泌將明顯增多的是(  )
A.生長激素B.促性腺激素C.性激素D.甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.實驗表明,乙植物的耐旱能力很差.某研究機構計劃采用基因工程的方法,通過如圖所示的程序培育耐旱的乙植物新品種:

請據圖回答下列相關問題:
(1)通過PCR技術擴增耐旱基因時,需要Taq酶,該酶最大的特點是耐高溫.
(2)圖中使用的載體最可能是Ti質粒.在構建基因表達載體時,耐旱基因應該插入到該載體的T-DNA中.
(3)圖中的載體上必須含有標記基因,以便檢測農桿菌細胞和乙植物的愈傷組織細胞中是否導入了目的基因.
(4)將目的基因導入植物細胞采用最多的方法是農桿菌轉化法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.人體細胞中和噬菌體中的核苷酸種類有(  )
A.2種,2種B.4種,2種C.5種,5種D.8種,4種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于遺傳物質的說法,錯誤的是(  )
A.真核生物的遺傳物質都是DNAB.原核生物的遺傳物質都是DNA
C.病毒的遺傳物質是DNAD.HIV的遺傳物質是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.大力發展生態農業是保護環境的一項重要措施.如圖1是某農業生態系統的結構模式圖,據圖1回答:

(1)圖中該生態系統的能量流動是從農作物固定太陽能開始的,食用菌和沼氣池中的微生物在該生態系統的成分屬于分解者.
(2)農民通過建造沼氣池,栽培食用菌,使保護環境和發展經濟相互協調,體現了生態工程的整體性原理.
(3)生產上,可利用酵母菌通過分解農作物的秸稈獲得酒精.某校的生物探究小組對“固定化酵母細胞與活化的鮮酵母細胞比較,最適pH是否發生了變化”這個問題進行了探究.
實驗設計的部分思路如下.
燒杯、圖2裝置若干套、活化的鮮酵母菌液、同種酵母菌制成的凝膠珠、適宜濃度的秸稈研磨液、配制好的pH分別為4、5、6、7、8的緩沖液.
I.取圖2裝置5套,加入等量的秸稈研磨液,編號A、B、C、D、E;
II.調節各錐形瓶中秸稈研磨液pH分別為4、5、6、7、8;
III.各錐形瓶加入等量的酵母菌凝膠珠;
IV.放在相同的適宜條件下,一段時間后觀察并記錄各瓶
紅色液滴移動距離.
請回答以下問題:
①實驗步驟IV中所說的相同的“適宜條件”,最重要的是溫度.
②僅根據上述實驗步驟I-IV并不能得出“pH是否發生了變化?”這一結論,原因是原實驗步驟沒有設計對照實驗(活化的鮮酵母菌液的分解實驗),無法從數據的比較上得出結論.
③如果實驗設計無誤,實驗的結論有兩種可能.一種是固定化酵母細胞的最適pH改變了,另一種固定化酵母細胞的最適pH沒有改變.
④請設計一個改正實驗步驟后的實驗結果記錄表.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.根據基因的自由組合定律,在正常情況下,基因型為AaBb的豌豆不能產生的配子是(  )
A.AaB.ABC.abD.aB

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.三倍體無子西瓜培育的部分過程圖解如下,該過程中,接受花粉的植株,以及丙植株種子有無的情況分別是(  )
A.甲植株,有種子B.乙植株,有種子C.甲植株,無種子D.乙植株,無種子

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