A. | 雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉基因技術、多倍體育種 | |
B. | 誘變育種、轉基因技術、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng) | |
C. | 花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉基因技術 | |
D. | 多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉基因技術 |
分析 1、根據(jù)題意分析可知:某生物的基因型為AaBB,通過某些技術可以分別將它轉變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩貯aBb,采用的技術是誘變育種;②AaBBC,采用的技術是轉基因技術;③AAaaBBBB,采用的技術多倍體育種;④aB,采用的技術是花藥離體培養(yǎng).
2、四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:①將生物的基因型為AaBB,轉變?yōu)锳aBb,采用的技術是誘變育種;
②將生物的基因型為AaBB,轉變?yōu)锳aBBC,需要導入外源基因C,采用的技術是轉基因技術;
③將生物的基因型為AaBB,轉變?yōu)锳AaaBBBB,采用的技術是多倍體育種;
④將生物的基因型為AaBB,轉變?yōu)閍B,采用的技術是花藥離體培養(yǎng).
故選:B.
點評 本題考查幾種育種方法的應用,意在考查考生理解所學知識要點的能力;能運用所學知識與觀點,對某些生物學問題做出合理的判斷或得出正確的結論;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB,這兩對基因按自由組合定律遺傳。要培育出基因型為aabb的新品種,最簡捷的方法是
A.人工誘變育種 B.多倍體育種
C.單倍體育種 D.雜交育種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農田棄耕后,在自然狀態(tài)下首先很快就會長滿小灌木,成為灌木叢 | |
B. | 群落若不遭受外界干擾因素的破壞,就不會出現(xiàn)演替現(xiàn)象 | |
C. | 組成加拉帕戈斯群島的13個主要島嶼的鳥類各自形成獨立的種群基因庫,且這13個基因庫的差別將保持不變 | |
D. | 隨著群落演替的進行,群落結構逐漸復雜,植被光能利用率提高,但能量傳遞效率保持相對穩(wěn)定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單側光照引起生長素分布不均勻 | |
B. | 生長素能促進植物生長 | |
C. | 生長素能由植物體形態(tài)學的上端向形態(tài)學下端運輸 | |
D. | 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示中的生物變異都屬于染色體變異 | |
B. | 若圖乙為一性原細胞,其可能產生正常的配子 | |
C. | 圖丁和圖丙相比較,圖丁產生不利變異的可能性更大 | |
D. | 圖中所示的變異類型在減數(shù)分裂中均可能發(fā)生 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嬰幼兒在夜間產生的尿液較白天多 | |
B. | 嬰幼兒排尿反射的傳入神經興奮只到達脊髓 | |
C. | 無意識排尿不屬于神經反射活動 | |
D. | 脊髓的生理活動依賴于大腦皮層的功能狀態(tài) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com