A. | 瘧原蟲寄生在人的紅細胞時,利用其自身的核糖體合成蛋白質 | |
B. | 青蒿素干擾了瘧原蟲的生物膜系統的功能,從而引起瘧原蟲死亡 | |
C. | 在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾,體現了生物多樣性的直接價值 | |
D. | 青蒿素可用于某些自身免疫病的治療,可增強人體的免疫功能 |
分析 哺乳動物和人成熟的紅細胞,沒有細胞核和具有膜結構的細胞器.瘧原蟲的食物泡、表膜、線粒體、內質網等都是具有膜結構的結構.
自身免疫病是指機體對自身抗原發生免疫反應而導致自身組織損害所引起的疾。e例:風濕性心臟病、類風濕性關節炎、系統性紅斑狼瘡等.
生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值.
解答 解:A、瘧原蟲寄生在人的紅細胞時,利用其自身的核糖體合成蛋白質,A正確;
B、青蒿素干擾了瘧原蟲的生物膜系統的功能,從而引起瘧原蟲死亡,B正確;
C、在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾,體現了生物多樣性的直接價值,C正確;
D、自身免疫病是免疫功能過強引起,故青蒿素用于某些自身免疫病的治療時不是增強了人體的免疫功能,D錯誤.
故選:D.
點評 本題以青蒿素為材料,考查生物多樣性、免疫調節等相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種限制性核酸內切酶只能識別某種特定的核糖核苷酸序列 | |
B. | 除圖示標注的結構外,表達載體中還應有啟動子和終止密碼子等 | |
C. | 構建表達載體時需要用到EcoR I、Pst I限制性核酸內切酶 | |
D. | 圖示過程是基因工程的核心步驟,目前基因工程技術所需的限制性核酸內切酶均來自原核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “粗縮病”病毒屬于生物個體層次的生命系統 | |
B. | 其遺傳物質的復制所需原料來自寄主細胞 | |
C. | 組成其核酸的元素含有C、H、O、N、P | |
D. | “粗縮病”病毒的生命活動離不開細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 |
A組CO2含量的變化(g) | -2 | -5 | -7 | -3 | 0 | +1 | +2 | 0 |
B組CO2含量的變化(g) | +1 | +2 | +2.5 | +3 | +4 | +3 | +2 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瘧原蟲“釋放”大量胞漿的過程體現了細胞膜的結構特點 | |
B. | 細胞結構的完整性,與細胞的壽命密切相關 | |
C. | 瘧原蟲在生態系統的結構中,應該屬于分解者 | |
D. | 青蒿素干擾了瘧原蟲生物膜系統的功能,致使瘧原蟲的能量來源受阻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
測定項目 | A組 | B組 |
葉綠素a含量(mg/gfw) | 20.50 | 25.24 |
葉綠素b含量(mg/gfw) | 8.18 | 13.13 |
氣孔導度(mmol•m-2•s-1) | 0.07 | 0.25 |
光合速率(μmol•m-2•s-1) | 14.27 | 31.37 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個基因中有一個堿基對的替換,都會引起生物性狀的改變 | |
B. | 神經細胞內的22號染色體DNA可轉錄出545種mRNA | |
C. | DNA聚合酶和RNA聚合酶的結合位點分別在DNA和RNA | |
D. | 轉錄過程中存在T-A的配對方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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