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12.下列關于群落的敘述,錯誤的是( 。
A.群落中所有生物含有的全部基因可構成一個基因庫
B.群落的物種組成隨季節、氣候的變化可出現差異
C.群落的演替速度與方向可受外來物種入侵的影響
D.群落的垂直結構可提高生物利用環境資源的能力

分析 生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性.基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫,一旦從地球上消失,就無法再生.每種生物包括同種的很多生物個體,因此不能說每一種生物個體都是一個十分豐富的基因庫,而應該說同種生物的所有基因就是一個豐富的基因庫.

解答 解:A、同種生物的所有基因就是一個豐富的基因庫,A錯誤;
B、群落的物種組成隨季節、氣候的變化可出現差異即發生了群落演替,B正確;
C、群落的演替速度與方向可受人類活動或外來物種入侵的影響,C正確;
D、群落的垂直結構指群落的垂直配置狀況或垂直格局,提高了群落利用陽光等環境資源的能力,D正確.
故選:A.

點評 本題考查種群和生物群落的結構特征,識記群落垂直結構和水平結構的概念及意義,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.狒狒種群中存在等級,經個體間的戰斗較量之后,體格最強壯、最兇猛的雄狒狒成為“首領”,它在選擇食物、與雌性交配中都處于優先地位.“首領”也負責指揮整個種群,與其他雄狒狒共同保衛種群.下列相關敘述不正確的是( 。
A.狒狒種群通過種間競爭建立了等級制度
B.狒狒種群內個體的分工合作需要信息交流
C.“首領”優先享有配偶有利于優良基因的傳遞
D.戰斗較量對戰敗個體不利,對種群的延續有利

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列哪一項不屬于細胞凋亡的作用(  )
A.清除體內完成正常使命的衰老細胞B.清除生物體內的各種病毒
C.清除生物體內多余、無用的細胞D.清除體內早期產生的腫瘤細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.植物生命活動的調節主要依靠五大類激素完成,以下有關說法錯誤的是( 。
A.生長素可由色氨酸轉化生成,該過程受基因控制
B.高濃度的生長素抑制植物生長,可能是因為其誘導了乙烯的合成
C.植物激素可由產生部位運輸到作用部位,但在運輸方向上只能進行極性運輸
D.同一部位的細胞可能含多種不同的植物激素,共同配合調節植物的生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.切除垂體的幼年大白鼠不會出現(  )
A.智力低下,尿量改變
B.甲狀腺重量下降,生長發育緩慢
C.血液中促甲狀腺激素含量下降
D.血液中促甲狀腺激素釋放激素含量下降

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某生態系統中有A、B、C、D四種生物,其中D為分解者,其余生物構成一條食物鏈A→B→C,如圖是該生態系統中能量流入B后發生的一系列變化示意圖.回答下列問題.
(1)圖中的甲表示B的同化量,乙表示B用于生長、發育和繁殖等的能量,丙表示呼吸作用消耗的能量.
(2)參與丁過程的是異養型(填“自養型”或“異養型”)生物.
(3)能量流入A、B、C三個營養級的方式不同(填“相同”或“不同”),該生態系統中生物ABCD (填字母)組成一個群落.

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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實驗中學高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關動物胚胎移植的敘述中,錯誤的是( )

A.受孕母畜體內的早期胚胎能夠移植

B.受體母畜必須處于與供體母畜同步發情的狀態

C.超數排卵技術要使用一定的激素

D.試管嬰兒的受精及胚胎發育過程在試管內完成

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科目:高中生物 來源:2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示不同濃度生長素對植物根生長的影響。據圖分析,下列說法不正確的是

A.對同一植株來說,如果是芽,則a點右移

B.對同一植株來說,如果是莖,則a點左移

C.該圖能夠反映生長素對根的作用具有兩重性

D.將植物橫放一段時間后根向重力性生長,是因為根的背地側和向地側生長素濃度可能分別為b和c

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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表敘述中,甲與乙的邏輯關系成立的是

選項

A

生物的基因型相同

表現型一定相同

B

兩對相對性狀的遺傳

一定遵循基因的自由組合定律

C

紅綠色盲男性患者的致病基因

一定是從母親那里遺傳來的

D

位于性染色體上的基因

不遵循孟德爾遺傳規律

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同步練習冊答案
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