分析 分析圖示,表示某生態系統的食物網.該食物網中有3條食物鏈,分別是:草→鼠→鷹,草→鼠→蛇→鷹,草→兔→鷹.
解答 解:(1)該生態系統中,草屬于生產者,兔屬于消費者.
(2)該食物網中有3條食物鏈,分別是:草→鼠→鷹,草→鼠→蛇→鷹,草→兔→鷹,其中鼠屬于第二營養級.
(3)鷹和捕食兔,為捕食關系.鷹捕食蛇,為捕食關系;蛇和鷹都捕食鼠,為競爭關系.因此蛇和鷹的關系是捕食和競爭.
(4)若此地經過若干年的發展后,草本植物逐漸被灌木所取代,同時也引起了其他生物種群的變化,從而造成一個群落被另一個群落取代的現象,此現象稱為次生演替.
(5)在一個物種剛進入此地后,在短時間內由于資源和食物充足,無敵害.因此種群數量增長曲線會呈J型.
故答案為:
(1)A B
(2)3 二
(3)捕食 捕食和競爭
(4)次生演替
(5)J
點評 本題主要考查了生態系統的結構、群落的演替和種群數量變化,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是能把光能轉換為化學能的細胞器,是細胞的“養料制造車間” | |
B. | 分泌活動旺盛的細胞內乙的含量較多 | |
C. | 丁是由單層膜構成的細胞器 | |
D. | 丙中含有色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少養分消耗和水分散失 | |
B. | 抑制向地性和向光性 | |
C. | 解除主根對側根生長的抑制作用和減少蒸騰作用 | |
D. | 減少機械刺激作用和減少蒸騰作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾的研究過程運用了類比推理的方法 | |
B. | “體細胞中遺傳因子成對存在”是推理內容 | |
C. | 孟德爾為了驗證假說,設計了正、反交實驗 | |
D. | 孟德爾在純合親本雜交和 F1自交基礎上提出假說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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