A. | 孟德爾的研究過程運(yùn)用了類比推理的方法 | |
B. | “體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在”是推理內(nèi)容 | |
C. | 孟德爾為了驗(yàn)證假說,設(shè)計(jì)了正、反交實(shí)驗(yàn) | |
D. | 孟德爾在純合親本雜交和 F1自交基礎(chǔ)上提出假說 |
分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
2、孟德爾對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋:(1)生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;(2)體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;(3)配子中的遺傳因子成單存在;(4)受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合.
解答 解:A、孟德爾的研究過程運(yùn)用了假說演繹的方法,A錯(cuò)誤;
B、“體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在”是假設(shè)內(nèi)容,B錯(cuò)誤;
C、孟德爾為了驗(yàn)證假說,設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn),C錯(cuò)誤;
D、孟德爾在純合親本雜交和 F1自交基礎(chǔ)上提出假說,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)過程及孟德爾實(shí)驗(yàn)采用的方法,識(shí)記孟德爾對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的解釋(提出的假說),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP與ADP含有相同的元素種類 | |
B. | ATP分子中的高能磷酸鍵的斷開會(huì)釋放較多的能量 | |
C. | 人的神經(jīng)細(xì)胞的吸能反應(yīng)可由ATP水解釋放的能量供給 | |
D. | 在樟樹葉片細(xì)胞中,ATP水解的放能反應(yīng)都與某些吸能反應(yīng)相關(guān)聯(lián) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)生物組織中的糖類 | B. | 檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì) | ||
C. | 檢測(cè)生物組織中的油脂 | D. | 驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腺苷很容易吸收能量和釋放能量 | |
B. | 第三個(gè)高能磷酸鍵很容易斷裂和再結(jié)合 | |
C. | 使ATP轉(zhuǎn)變成ADP,需要消耗能量 | |
D. | 使ADP轉(zhuǎn)變成ATP,需要提供酶、能量 |
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