分析 圖甲中結構為核苷酸的模式圖,x為磷酸,y為五碳糖,z為堿基,細胞生物既含DNA,又含RNA,故有2種五碳糖,5種堿基,8種核苷酸;病毒中只含有DNA或RNA,故有1種五碳糖,4種堿基,4種核苷酸.
圖乙表示多肽鏈的合成過程.翻譯過程以氨基酸為原料,以轉錄過程產生的mRNA為模板,在酶的作用下,消耗能量產生多肽鏈.
圖丙中①表示轉錄,②表示翻譯,③表示逆轉錄,④表示DNA和蛋白質組裝成子代病毒.
解答 解:(1)圖甲中y為五碳糖,所含元素為C、H、O;z為含氮堿基,共有A、T、C、G、U5種.
(2)圖乙中,根據(jù)tRNA的移動方向可知核糖體沿mRNA滑動的方向是向右;密碼子是指mRNA上能決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基,故圖中“天”代表的天冬氨酸的密碼子是GAC.
(3)圖丙中①為轉錄過程,該過程需要RNA聚合酶.
(4)若用35S和32P對圖丙中親代病毒進行標記,由于子代病毒的DNA是通過轉錄和逆轉錄過程后形成的,且合成子代病毒所需的原料均來自活細胞,因此繁殖一代所得子代病毒中不含有放射性元素.
故答案為:
(1)C、H、O 5
(2)右 GAC
(3)RNA聚合
(4)否
點評 本題考查了核苷酸的基本組成和蛋白質的翻譯過程,正確區(qū)分細胞生物和病毒所含有的遺傳物質及蛋白質的翻譯過程是解答本題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米胚的活細胞的質膜具有選擇透性 | |
B. | 各種生物的活細胞的質膜具有選擇透性 | |
C. | 玉米胚的活細胞不吸收紅色物質,死細胞能吸收紅色物質 | |
D. | 各種生物的活細胞不吸收紅色物質,死細胞能吸收紅色物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾的研究過程運用了類比推理的方法 | |
B. | “體細胞中遺傳因子成對存在”是推理內容 | |
C. | 孟德爾為了驗證假說,設計了正、反交實驗 | |
D. | 孟德爾在純合親本雜交和 F1自交基礎上提出假說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第1分鐘 | 第2分鐘 | 第3分鐘 | 第4分鐘 | 第5分鐘 | |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組別 | 1天 | 2天 | 3天 | 4天 | 5天 | 6天 | 7天 |
第一組 | 25 | 35 | 150 | 400 | 600 | 800 | 780 |
第二組 | 25 | 45 | 160 | 420 | 800 | 820 | 815 |
第三組 | 25 | 25 | 140 | 380 | 700 | 780 | 805 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隔離是物種形成的必要條件 | B. | 種群是生物進化的基本單位 | ||
C. | 進化時基因頻率總是變化的 | D. | 用進廢退和獲得性遺傳 |
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