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如圖是部分神經傳導示意圖,甲、乙表示連接在神經纖維上的電流表.給A點以一定的電流剌激,甲、乙電流表的指針發生的變化正確的是(  )
A、甲發生兩次方向相反的偏轉,乙不偏轉
B、甲發生一次偏轉,乙不偏轉
C、甲、乙都發生兩次方向相反的偏轉
D、甲、乙都不偏轉
考點:神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:神經沖動在神經纖維上的傳導可以是雙向的,而在兩個神經元之間的傳導只能是單向的.因此A點刺激產生的興奮可以傳導到甲電流計的左端,發生一次偏轉;但是興奮不能傳導到右邊的神經元,故乙電流計不偏轉.
解答: 解:甲電流表跨兩個神經元,乙電流表連接在同一條神經纖維上.當刺激A點,產生興奮在相應神經纖維上進行雙向傳導,則甲電流表的左側導線所在膜電荷分布為外負內正時,右側導線所在的另一神經纖維的膜電荷分布為外正內負,有電位差導致甲發生一次偏轉;當興奮傳到兩個神經元之間時,由于該處突觸的興奮是突觸后膜興奮,而興奮在兩個神經元之間的傳導神經遞質只能由突觸前膜釋放到突觸后膜,在突觸間的傳遞是單向的,所以右邊的神經元不興奮,乙電流表的兩側導線的膜外均是正電荷,無電位差,乙不發生偏轉.
故選:B.
點評:本題考查興奮在神經纖維上的傳導及興奮在神經元間的傳遞的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組對校園中四種不同植被類型的土壤中小動物類群的豐富度進行研究.
(1)進行土壤中小動物類群的豐富度調查常采用
 
法.
(2)土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習性,為了探究土壤小動物類群豐富度,興趣小組設計了如圖所示裝置,從選取的樣土中收集小動物,他們這一裝置不夠完善,請你幫助該小組的同學們完善該裝置:
 
,收集瓶中加入70%的酒精的用途是
 

(3)校園中四種不同植被類型的土壤中小動物數量如圖:

土壤動物群落數量出現明顯的季節變化,單位面積土壤動物總數量在7月左右出現高峰期的原因可能是
 

(4)土壤動物在生態系統中的成分一般是
 
.其群落結構和數量與土壤中有機物的含量關系十分密切.分析上圖可推測,四種植被類型中土壤中有機物含量最低的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對生物學實驗的相關敘述,正確的是(  )
A、成熟的番茄汁含有豐富的果糖和葡萄糖,是還原糖鑒定實驗的理想材料
B、調查人群中某種遺傳病的發病率時,應選擇有遺傳病史的家系進行調查統計
C、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進行
D、紙層析法分離葉綠體內的色素,最下面的色素帶是葉綠素b

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科目:高中生物 來源: 題型:

若H7N9禽流感病毒侵入人體,機體在免疫應答中會發生的是(  )
A、輔助性T細胞將抗原-MHC復合體傳遞給B細胞
B、效應細胞毒性T細胞能識別內環境中的病毒并使之裂解
C、致敏B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞
D、巨噬細胞參與非特異性免疫,不參與體液免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞中元素和化合物的敘述,正確的是(  )
A、細胞中的水多以結合水形式存在,其含量影響細胞代謝
B、組成蛋白質的氨基酸都只含有一個氨基和一個羧基
C、DNA、RNA和ATP中均含C、H、O、N、P 元素
D、RNA分子中均不含堿基對,具有轉運物質、催化等功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

長白山自然保護區生態系統能長時間保持相對穩定,有關該生態系統的說法,正確的有幾項(  )
①處于大量物種更替的過渡階段 
②生物的種類和數量相對穩定
③物質和能量的輸入和輸出相對平衡 
④有比較復雜的食物鏈和食物網
⑤能量的收支隨氣候周期性變化       
⑥有一定的自我調節能力
⑦生產者數量大于消費者和分解者數量.
A、4B、5C、6D、7

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞的敘述,正確的是(  )
A、生物膜功能的復雜程度取決于磷脂的種類和數量
B、葉肉細胞產生的ATP一定能用于Mg離子的吸收
C、細胞分化是細胞中遺傳信息執行情況不同的結果
D、愈傷組織細胞和漿細胞都具有細胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述正確的是(  )
A、細胞凋亡受基因控制
B、細胞分化導致基因選擇性表達
C、細胞癌變,細胞周期延長
D、細胞衰老,染色質變為染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

玫瑰精油是世界上最昂貴的精油,被稱為“精油之后”,能調整女性內分泌、滋養子宮及緩解痛經和更年期不適等.

(1)為了使玫瑰能更好地服務于農業生產,科研人員不斷地通過多種育種方式來改良本地玫瑰.已知科研人員做了如圖1所示的處理,請分析回答:丙玫瑰的基因型及其比例為
 

(2)已知玫瑰為二倍體,某株玫瑰出現了可遺傳的新性狀,請設計一個簡單實驗來鑒定新性狀的出現是基因突變還是染色體組加倍所致?(寫出實驗思路).
 

(3)已知玫瑰的花色由兩對等位基因A(a)和B(b)調控.A基因控制色素合成(A為顯性基因決定色素出現,AA和A a的效應相同),B基因為修飾基因,淡化顏色的深度(B為顯性基因決定修飾效應出現,BB和Bb的修飾效應不同).現有親本P1(純種,白色)和P2(純種,紫色),雜交實驗如圖2所示.
①根據雜交實驗結果,玫瑰的花色遺傳應遵循
 
定律;
②F2中開白花的個體的基因型有
 
種.
③從F2中選取開紫色花的一粒種子,在適宜條件下培育成植株.為了鑒定其基因型,將其與F1雜交,請用如圖2所示的遺傳圖解分析,并用文字說明可能出現的實驗結果,并得出相應的結論.
 

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