分析 分析圖甲中:大豆種子在萌發的過程中有氧呼吸的產物是二氧化碳和水,有氧呼吸時消耗1mol葡萄糖需要吸收6mol氧氣,產生6mol二氧化碳;無氧呼吸的產物是酒精和二氧化碳,無氧呼吸消耗1mol葡萄糖產生2mol二氧化碳,根據種子吸收O2與釋放CO2的體積比可以計算出種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比.
分析圖乙中:實驗的自變量為溫度,因變量為某植物在單位時間內CO2的吸收量或O2消耗量.其中O2消耗量可以表示呼吸速率隨溫度變化的曲線;從空氣中吸收的CO2量表示凈光合速率.因此圖中A點時,從空氣中吸收的CO2量為0,表示此時該植物的光合作用強度剛好等于呼吸作用強度;超過A點時,光合作用大于呼吸作用,此時光合作用二氧化碳的來源有:線粒體有氧呼吸釋放的二氧化碳、從空氣中吸收的二氧化碳.
解答 解:(1)設無氧呼吸過程消耗的葡萄糖為X,則無氧呼吸產生的二氧化碳為2X,有氧呼吸消耗的葡萄糖為Y,有氧呼吸過程吸收的氧氣為6Y,產生的二氧化碳為6Y,由題意可得關系式:6Y:(6Y+2X)=1:3,解得;X:Y=6:1.6天后種子重量減少的主要原因是細胞呼吸分解了有機物.根據曲線圖,第10天大豆的呼吸速率與光合速率大致相當.用含18O的葡萄糖追蹤根細胞有氧呼吸中的氧原子,其轉移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳.
(2)圖乙中,限制AB段限制光合作用CO2吸收速率的主要因素是自變量溫度.據圖分析,白天溫室溫度高于5℃,植物能夠進行光合作用,二氧化碳吸收量大于0,則白天溫室中CO2濃度減小.圖中的實線表示植物的凈光合速率,虛線表示呼吸速率,高于20℃后實線不再上升,而虛線繼續升高,表明該植物的光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度高,溫室栽培該植物,為獲得最大經濟效益,應控制的最低溫度為20℃.
故答案為:
(1)1:6 細胞呼吸分解了有機物 10 葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳
(2)溫度 減小 20
點評 本題結合圖示主要考查光合作用與呼吸作用及影響光合作用的環境因素,意在強化學生對相關知識的理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
甲組 | 乙組 | 丙組 | |
染色體數目(個) | 4 | 8 | 16 |
細胞數目(%) | 30 | 55 | 15 |
A. | 甲組細胞的出現與減數分裂有關 | |
B. | 乙組細胞暫時沒有進行分裂 | |
C. | 只有丙組細胞處于有絲分裂過程中 | |
D. | 三組細胞的性染色體組成為一條X和一條Y |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | 測定值 | 參考范圍 | 單位 |
甲狀腺激素 | 10 | 3.1--6.8 | PmoI/L |
胰高血糖素 | 12 | 7-24 | mIU/L |
A. | 神經系統的興奮性降低 | B. | 促甲狀腺激素分泌增多 | ||
C. | 血糖含量可能處于正常 | D. | 此人心跳平穩,代謝正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單獨給Y處一適宜刺激電流計指針不偏轉 | |
B. | 如果分泌物a是促甲狀腺激素釋放激素,則激素b可能是甲狀腺激素 | |
C. | 在X處給一刺激,導致甲分泌a,該過程為反射 | |
D. | 在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,無分泌物a產生,但檢測到Z處神經遞質的量不變,則藥物可能影響神經遞質與遞質受體的結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
食物 捕食者 | 植物 | 雜食性鳥 | 野兔 | 老鼠 | 蟲 | 蛙 | 蛇 |
雜食性鳥 | 60% | 40% | |||||
野兔 | 100% | ||||||
老鼠 | 100% | ||||||
蟲 | 100% | ||||||
蛙 | 100% | ||||||
蛇 | 60% | 40% | 20% | ||||
鷹 | 10% | 30% | 40% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北棗陽白水高級中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在營養豐富、水分充足、氣溫適宜、黑暗密閉的環境下,分別培養下列生物,經過一段時間后,它們中仍能生存的是( )
A.乳酸菌 B.白菜
C.蘑菇 D.毛霉
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