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1.在人和動物體內由特殊腺體和細胞分泌的物質,能起到化學信號的作用.(圖中A代表下丘腦神經細胞,B代表垂體細胞,D代表血管)下列說法正確的是(  )
A.若A的分泌物作用于B,最終提高機體耗氧速率,則A的分泌物是促甲狀腺激素
B.E作用于B,對應的E細胞末端處發生的信號變化為:電信號→化學信號→電信號
C.若A的分泌物進入D,最終調節C對水的重吸收,則A的分泌物是抗利尿激素
D.如果A突觸小體釋放的遞質與突觸后膜結合,只可導致突觸后一個神經元興奮

分析 1、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應的促甲狀腺激素.
2、下丘腦合成垂體釋放抗利尿激素,促進腎小管、集合管重吸收.
3、突觸處信號轉換:電信號→化學信號→電信號.
4、突觸前膜釋放神經遞質作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制.

解答 解:A、A分泌的物質作用于B,進而提高機體耗O2率和興奮性,則A分泌的物質名稱是促甲狀腺激素釋放激素,A錯誤;
B、E作用于B,說明E細胞末端屬于突觸前膜,發生的信號變化電信號→化學信號,B錯誤;
C、A分泌的抗利尿激素進入血液后,最終調節腎小管和集合管細胞對水的重吸收,C正確;
D、A突觸小體釋放的遞質與突觸后膜結合,只可導致突觸后膜神經元產生興奮或者抑制,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查下丘腦的功能,意在考查學生理解甲狀腺激素的分級調節、水平衡調節和興奮在神經元之間的傳遞等相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.屬于中檔題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖.有關敘述正確的是(  )
A.利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子
B.①②過程中都會發生細胞的增殖和分化
C.多倍體植株的培育需經過如圖所示過程
D.此過程依據的生物學原理是細胞膜具有流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為生態系統中碳循環的模式圖.下列相關敘述正確的是(  )
A.D代表生產者,A代表CO2
B.碳元素在A、D間以含碳有機物的形式傳遞
C.A、B、D共同構成一個群落
D.若圖中的“→”僅表示CO2的流動方向,則不會存在的過程有③④⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.實驗探究:
(1)提出問題:除植物種子外,植物的其他部分,如根尖細胞中是否也含有脂肪?
(2)作出假設:根尖細胞中也含有脂肪
(3)實驗原理:(略)
(4)實驗材料:新鮮洋蔥根尖,蘇丹III染液、質量分數為10%鹽酸溶液,質量分數為50%的酒精溶液,蒸餾水,載玻片,蓋玻片,顯微鏡,刀片,培養皿,鑷子,滴管.
(5)主要實驗步驟:
①取一培養皿,向其中加入適量的質量分數為10%鹽酸溶液,再將洋蔥根尖浸泡于其中,5min手取出,并用清水漂洗.
②以經處理的洋蔥根尖為材料,制作洋蔥根尖臨時裝片,再在裝片的蓋玻片上再加一塊載玻片,用手指輕壓,使根組織細胞分散.
③揭去蓋玻片,在洋蔥根尖上滴加2~3滴蘇丹III染液,染色3min.
④用吸水紙吸去染料,再滴加1-2滴質量分數為50%的酒精溶液,洗去浮色;用吸水紙吸去根尖周圍的酒精,滴一滴蒸餾水,蓋上蓋玻片,制成臨時裝片.
⑤顯微鏡觀察:在低倍鏡下找到比較清晰的根尖組織,并移到視野中央,換高倍鏡觀察,并調節細準焦螺旋使物像清晰.
(6)最可能的結果:洋蔥根尖細胞中出現橘黃色.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.應用生物工程技術可獲得人們需要的生物新品種或新產品.請據圖回答下列問題:

(1)在培育轉人生長激素基因牛的過程中,①過程需要的工具酶是限制酶、DNA連接酶,②過程常用的方法是顯微注射法.
(2)轉人生長激素基因牛可通過分泌的乳汁來生產人生長激素,在基因表達載體中,人生長激素基因的首端必須含有乳腺蛋白基因的啟動子.③過程培養到桑椹胚或囊胚階段,可以采用胚胎分割和胚胎移植技術,培育出多頭相同的轉基因犢牛.
(3)prG能激發細胞不斷分裂,通過基因工程導入該調控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ是漿細胞細胞,Ⅲ代表的細胞具有既能無限增殖又能產生特定抗體的特點.
(4)在抗蟲棉培育過程中,⑤過程采用的是植物組織培養技術.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖甲為北極凍原生態系統中部分生物構成的食物網.圖乙虛線方框內表示一個生態系統,箭頭 表示該生態系統能量流動的一般性模型.請據圖回答:

(1)圖甲中北極狐和狼之間的關系稱為競爭.
(2)與森林生態系統相比,凍原生態系統抵抗力穩定性較低,原因是動植物種類稀少,營養結構簡單,自我調節能力弱(合理即可).
(3)圖乙中 A、B、C、D 合稱為生物群落,碳在其內以有機物(或含C的有機物)的形式進行流動.圖乙中的分解者最可能是C(A、B、C、D).
(4)“落紅不是無情物,化作春泥更護花”、“螳螂捕蟬,黃雀在后”、“飛蛾撲火”分別體現了生態系統的物質循環、能量流動、信息傳遞功能.
(5)假如北極狐的食物$\frac{1}{2}$來自雷鳥,$\frac{1}{8}$來自植物,且該系統能量從生產者到消費者的傳遞效率為10%,從消 費者到消費者的能量傳遞效率為20%,如果一定時期內,北極狐種群增加的重量為80克,那么消耗雷鳥和植物分別為200克和3600克.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是某動物細胞分裂過程中細胞核內DNA的含量變化,下列敘述正確的是(  )
A.在AB段發生DNA復制,并出現染色單體
B.CD段該細胞染色體數不變
C.CD段該細胞中含有兩組中心粒
D.DE段細胞中染色體:DNA:染色單體=1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.瘧原蟲侵入人體后先寄生于肝細胞并大量繁殖,子代脹破肝細胞后釋出,一部分被巨噬細胞吞噬,其余部分侵入紅細胞內發育并繁殖.青蒿素是從植物黃花蒿的組織細胞中提取的一種代謝產物,推測其可能作用于瘧原蟲的食物泡膜阻斷營養攝取,使瘧原蟲較快出現氨基酸饑餓,迅速形成自噬泡并不斷排出體外,使瘧原蟲損失大量細胞溶膠而死亡.下列說法不正確的是(  )
A.瘧原蟲在宿主細胞內繁殖時進行遺傳物質的復制、核分裂、胞質分裂等過程
B.巨噬細胞吞噬瘧原蟲屬于非特異性免疫反應,其吞噬方式體現質膜的選擇透性
C.細胞溶膠是細胞代謝的主要場所,如果大量流失,會威脅到細胞生存
D.可以利用植物組織培養的方式來實現青蒿素的大規模生產

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某研究機構以甲、乙兩種不同二倍體植物的細胞雜交培育新植株,有關分析正確的是(  )
A.在培育新植株過程中只需要使用同一種固體培養基
B.最終獲得的植株不需要使用秋水仙素處理,屬于四倍體
C.直接用聚乙二醇將甲和乙的體細胞誘導融合,再通過植物組織培養獲得新植株
D.直接用甲的花粉和乙的卵細胞在完成受精,得到受精卵即可發育成完整可育植株

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