細胞株類型 | 胰島素濃度 | 加入胰島素次數 | 檢測內容 |
細胞株1 | M | 1 | 30小時后每培養瓶中的細胞數量 |
$\frac{M}{2}$ | 2 | ||
$\frac{M}{3}$ | 3 |
分析 實驗的目的是為了研究在胰島素使用總量不變的前提下,胰島素使用次數對同一組織不同細胞株克隆效率的影響.根據實驗的對照原則和單一變量原則,將M濃度胰島素溶液分別稀釋到原濃度的$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{3}$,則胰島素濃度為M,加1次胰島素;胰島素濃度為$\frac{M}{2}$,分2次加胰島素;胰島素濃度為$\frac{M}{3}$,分3次加胰島素.克隆化細胞株中的細胞具有遺傳物質均一,表現性狀相似的特點,這樣可以減少實驗誤差.重復實驗,求平均值,可以減少實驗偶然因素引起的誤差.
解答 解:(1)①腫瘤組織的細胞之間有一些蛋白質類物質,根據酶的專一性,培養之前,腫瘤組織必須先用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)等處理成單個細胞.獲得單細胞懸浮液后,再轉入特殊培養液中進行原代培養,然后將其分成3瓶,并在每瓶中加入一種抗體從而獲取3種特殊細胞,分別命名為細胞株1、2、3.③實驗的目的是為了研究在胰島素使用總量不變的前提下,胰島素使用次數對同一組織不同細胞株克隆效率的影響.因此胰島素濃度為M,加1次胰島素;胰島素濃度為$\frac{M}{2}$,分2次加胰島素;胰島素濃度為$\frac{M}{3}$,分3次加胰島素.培養30小時后,檢測每培養瓶中的細胞數量.
(2)①克隆化細胞株中的細胞具有遺傳物質均一,表現性狀相似(或同質性/生理特征相同)的特點,這樣可以減少實驗誤差.因此本實驗用克隆化細胞株而不是原代培養物作實驗材料.
②上述實驗操作中,還可以改進的辦法是每個實驗組再增加若干個樣品(或重復上述實驗步驟若干次),求平均細胞總數,減少實驗偶然因素引起的誤差.
故答案為:
(1)①胰蛋白酶 一種抗體
③
(2)①異質性 ②每組增加若干樣品(或重復實驗),求平均細胞數
點評 本題考查動物細胞培養過程及應用、探究實驗,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞的結構和功能敘述不正確的是
A.細胞膜的主要成分是磷脂、蛋白質
B.細胞之間的信息交流均依賴于細胞膜上的特異性受體
C.生物膜系統是由細胞膜、細胞器膜和核膜等構成
D.高爾基體主要是對來自內質網的蛋白質進行加工、分類、包裝
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇蘇州吳中區東山中學高二下學期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞的能量“通貨”——ATP的敘述,正確的是
A.ATP中的“T”代表胸腺嘧啶核苷酸
B.ATP中遠離“A”的高能磷酸鍵易水解
C.ATP的結構簡式可表示為A—P—P—P
D.細胞中ATP的含量少、化學性質十分穩定
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期、減數第一次分裂 | B. | 減數第一次分裂、減數第二次分裂 | ||
C. | 間期、減數第二次分裂 | D. | 減數第二次分裂、減數第一次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經調節 | B. | 體液調節 | C. | 神經-體液調節 | D. | 體液-神經調節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落中物種數目的多少稱為豐富度 | |
B. | 若人與自然和諧統一,生產者固定的能量便可反復利用 | |
C. | 估算種群密度是最常用的方法之一是樣方法 | |
D. | 生態系統的物質循環和能量流動具有其自身的運行規律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑦ | B. | ①③⑦ | C. | ①②③⑦ | D. | ①③④⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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