下列關
于細胞的能量“通貨”——ATP的敘述，正確的是
A．ATP中的“T
”代表胸腺嘧啶核苷酸
B．ATP中遠離“A”的高能磷酸鍵易水解
C．ATP的結構簡式可表示為A—P—P—P
D．細胞中ATP的含量少、化學性質十分穩定
特高級教師點撥系列答案科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二上學期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下圖所示，在正常的酵母菌細胞中進行信息傳遞最完整的途徑是（ ）
A．①②③④⑤ B．①②③⑤ C．①②⑤ D．②⑤
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇蘇州吳中區東山中學高二下學期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
下圖為細胞融合的簡略過程（只考慮兩個細胞的融合），請據圖回答：
I．若
A、B是基因型分別為rrHH、RRhh兩個煙草品種細胞的花粉，且這兩對基因位于非同源染色體上，由于一對隱性純合基因(rr或hh) 的作用，在光照強度大于800勒克斯時，都不能生長。
（1）實驗開始時必須用 除去不利于原生質體融合的物質。
（2）實驗中除獲得雜種細胞外，還有基因型為 和 的融合細胞。
（3）設計一方法（不考慮機械方法），從培養液中分離出雜種細胞，方法：
（4）將雜種細胞培養成雜種植株依據的理論基礎是 。它克服了
II．若該過程是制備治療“SARS”病毒的單克隆抗體，A為人B淋巴細胞（染色體組成為2A＋XX=46），B為鼠骨髓瘤細胞
（染色體組成為2A＋XX=40）
（5）用單克隆抗體制成“生物導彈”主要利用了抗體的 特性。
（6）A細胞來自于 ，雜種細胞C共有 個染色體組。
（7）雜交瘤細胞在體外培養時與植物組織培養的主要區別是培養基要用 培養基。（物理狀態），培養基中除了添加必要的營養物質外還需加入 。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇蘇州吳中區東山中學高二下學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列變異中，屬于染色體結構變異的是
A．染色體中DNA的一個堿基對改變
B．人的第五號染色體部分片段缺失
C．減數第一次分裂后期非同源染色體自由組合
D．同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇蘇州吳中區東山中學高二下學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于細胞分裂、分化、衰老和癌變的敘述，錯誤的是
A．生物體的生長發育是細胞分裂和細胞分化的結果
B．生物體通過細胞分化，細胞之間逐漸產生了穩定的差異
C．細胞的衰老和凋亡是常見的現象，意味著生物個體的死亡
D．癌變是一系列的原癌基因與抑癌基因的變異逐漸積累的結果
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科目：高中生物 來源：2016屆浙江麗水中學高三第三次高考模擬測試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
研究發現L-天冬酰胺酶對人淋巴瘤細胞的增殖有抑制作用，而對正常細胞無影響；L-天冬酰胺酶能催化L-天冬酰胺(一種氨基酸)分解，而淋巴瘤細胞自身不能合成該氨基酸，增殖被抑制；正常細胞自身能合成L-天冬酰胺，增殖沒有受到影響。
為驗證L-天冬酰胺酶對人淋巴瘤細胞、正常細胞的作用，請利用下列提供的材料用具，完善實驗思路，預測實驗結果。
材料用具：具有增殖能力的正常細胞、人淋巴瘤細胞、培養液（含細胞生長所需的物質）、L-天冬酰胺酶
（要求與說明：不考慮L-天冬酰胺酶用量對溶液體積的影響，實驗儀器、試劑、用具及操作不做要求）
（1）實驗思路：
①實驗分組： 。
② ，分別測定細胞數、培養液中及細胞內L-天冬酰胺含量，并記錄。
③ 。
（2）預測接種了人淋巴瘤細胞組別的實驗結果（設計一個坐標系，并繪制預測的人淋巴瘤細胞數及人淋巴瘤細胞培養液中L-天冬酰胺含量的變化曲線）
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科目：高中生物 來源：2016屆浙江麗水中學高三第三次高考模擬測試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
病毒入侵機體后，能引起相應的體液免疫、細胞免疫反應，下列有關敘述錯誤的是
A．巨噬細胞與被病毒感染的細胞都能形成抗原-MHC復合體
B．巨噬細胞、T淋巴細胞、漿細胞表面都有識別病毒的受體
C．提取病毒蛋白制成的疫苗，可以引起機體產生特異性免疫
D．若病毒為HIV，它入侵人體細胞的物質包括兩條RNA和蛋白質
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
| 細胞株類型 | 胰島素濃度 | 加入胰島素次數 | 檢測內容 |
| 細胞株1 | M | 1 | 30小時后每培養瓶中的細胞數量 |
| $\frac{M}{2}$ | 2 | ||
| $\frac{M}{3}$ | 3 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 森林生態系統的抵抗力穩定性比草原生態系統的抵抗力穩定性差 | |
| B． | 人造單純林易受到破壞的主要原因是由于營養結構簡單，自我調節能力小 | |
| C． | 如果生態系統受到外來干擾，生態系統的相對穩定會被破壞 | |
| D． | 只要增加生態系統物種種類，就能保持生態系統的相對穩定狀態 |
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