A. | 莖的背地生長不能體現生長素作用的兩重性 | |
B. | 細胞分裂素、乙烯和2,4-D等都屬于植物激素 | |
C. | 噴灑適量的赤霉素,能促進蘆葦增高 | |
D. | 脫落酸能夠通過調控細胞基因組的表達,促進果實的衰老與脫落 |
分析 1、植物激素是指在植物體內一定部位合成,并能從產生部位運輸到作用部位,對植物生長發育具有顯著生理作用的微量的化學物質.植物生長調節劑是人工合成的對植物的設置發育有調節作用的化學物質.
2、各種植物激素的作用:
(1)赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高,促進種子萌發和果實發育;
(2)細胞分裂素促進細胞分裂(分布在根尖);
(3)脫落酸抑制細胞分裂,促進衰老脫落(分布在根冠和萎蔫的葉片);
(4)乙烯:促進果實成熟;
(5)各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調節.
解答 解:A、單側光照下,生長素在尖端由向光側向背光側轉移,使得背光側生長素含量高于向光側,背光側細胞伸長生長的快,向光側細胞伸長生長的慢,從而使植物彎向光源生長,不能體現生長素作用的兩重性,A正確;
B、2,4-D不是植物激素,為植物生長調節劑,B錯誤;
C、赤霉素促進細胞的伸長,噴灑適量的赤霉素,能促進蘆葦增高,C正確;
D、植物的生長發育過程,在根本上是基因組在一定時空內程序性表達的結果,脫落酸能夠通過調控細胞的基因組的表達,促進果實衰老和脫落,D正確.
故選:B.
點評 本題考查生長素的相關知識,要求考生識記生長素的作用,明確生長素作用具有兩重性;識記頂端優勢的概念及其形成原因;掌握生長素類似物的應用,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經遞質的釋放反映了細胞膜的選擇透過性 | |
B. | 突觸后膜一定是神經細胞樹突的膜 | |
C. | 神經遞質以主動運輸的形式釋放到突觸間隙 | |
D. | 突觸間隙里的液體為組織液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因S1,S2,S3…不同的遺傳信息取決于堿基排列順序 | |
B. | 這種植物的自交不親和的現象是長期自然選擇的結果 | |
C. | 該現象實現了細胞之間、細胞質與細胞核間的信息傳遞 | |
D. | 基因型為S1S2,S2S3的植物隨機傳粉,子代有4種基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 煙草的遺傳物質中含有4種堿基 | |
B. | 真核生物的遺傳物質都是DNA,部分原核生物的遺傳物質是 RNA | |
C. | 肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成蛋白質 | |
D. | RNA病毒的遺傳物質均能在宿主細胞中反轉錄生成DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環境由細胞內液和細胞外液組成 | |
B. | 內環境中的CO2不能對人體生命活動進行調節 | |
C. | 神經遞質在內環境中合成并發揮作用 | |
D. | 神經-體液-免疫調節網絡可維持內環境穩態 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1950-1980年間該種群始終沒有發生進化 | |
B. | 1990年該生物與原物種相比已經進化成新物種 | |
C. | 1960年該種群Aa基因型的頻率為48% | |
D. | 1990年,a基因的頻率大幅下降導致該物種的豐富度減小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸后膜的膜面積較大,有利于更廣泛地接收神經遞質 | |
B. | 類囊體薄膜上含有色素,能夠對光能進行吸收、傳遞和轉化 | |
C. | 核膜上分布了核孔,有利于DNA、RNA等生物大分子的進出 | |
D. | 線粒體內膜向內腔折疊,有利于附著更多與有氧呼吸有關的酶 |
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