下圖為某家族中出現(xiàn)的兩種單基因遺傳病的相關(guān)系譜圖,已知G6PD(葡萄糖-6-磷酸脫氫酶)缺乏癥(有關(guān)基因用A、a表示)由X染色體上的顯性基因控制,患者因紅細(xì)胞中缺乏G6PD而導(dǎo)致溶血。女性的未成熟紅細(xì)胞內(nèi)常出現(xiàn)一條X染色體隨機(jī)性失活,導(dǎo)致紅細(xì)胞中只有一條X染色體上的基因能表達(dá)。家族中Ⅱ-3攜帶FA貧血癥基因(有關(guān)基因用B、b表示),請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)FA貧血癥的遺傳方式是 染色體 遺傳。
(2)Ⅱ-3基因型為_(kāi)_________,Ⅱ-4基因型為_(kāi)_________,研究發(fā)現(xiàn)Ⅱ-4體內(nèi)大部分紅細(xì)胞中G6PD活性正常,因而不表現(xiàn)缺乏癥。其原因最可能是大部分紅細(xì)胞中G6PD缺乏癥基因所在X染色體__________ 。
(3)Ⅲ-8的基因型為 ,Ⅲ-10的基因型為 ,若Ⅲ-8與Ⅲ-10婚配,所生女兒患FA貧血癥的概率是________,所生兒子同時(shí)患兩種病的概率是________。
(4)若每10000人中有一人患FA貧血癥,那么Ⅱ-6與一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性結(jié)婚,生下患FA貧血癥的孩子的概率是 。
(5)圖1所示為葡萄糖-6-磷酸脫氫酶基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程需要的酶是 ,若生成的RNA中共含1500個(gè)核糖核苷酸,其中堿基G和C分別為200個(gè)和400個(gè),則該基因經(jīng)過(guò)兩次復(fù)制,至少需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸 個(gè),圖2中核糖體上的堿基配對(duì)方式有
。
(6)圖1中方框內(nèi)所表示的部分在組成上有什么異同點(diǎn)?
相同點(diǎn): ;不同點(diǎn): .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧大連第二十高級(jí)中學(xué)高三期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( )
A.在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料,甲基綠使RNA呈綠色,吡羅紅使DNA呈紅色
B.用高倍鏡觀察線粒體時(shí)用到的染液為健那綠染液,染色后細(xì)胞死亡不再進(jìn)行有氧呼吸,線粒體被染成藍(lán)綠色。
C.綠藻細(xì)胞中有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。
D.可以用韭菜直接做還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子 | |
B. | 消毒和滅菌在實(shí)質(zhì)上是完全相同的 | |
C. | 接種環(huán)用灼燒法滅菌 | |
D. | 常用滅菌方法有灼燒法、干熱滅菌法、高壓蒸汽滅菌法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同物種的細(xì)胞中①的種類均不同 | |
B. | a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 | |
C. | 若圖示為紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,則a可代表O2,b可代表葡萄糖 | |
D. | 該圖不可以表示細(xì)胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 | |
B. | 不能用培養(yǎng)液培養(yǎng)可用活細(xì)胞培養(yǎng) | |
C. | 在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于細(xì)胞水平 | |
D. | 遺傳物質(zhì)的傳遞符合孟德?tīng)栠z傳定律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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