分析 分析題圖:外源DNA含有四個酶切位點,即SmaⅠ、AluⅠ、PstⅠ和HindⅢ酶,其中AluⅠ酶的切割位點位于目的基因上,所以不能用此酶切割;質粒也含有SmaⅠ、AluⅠ、PstⅠ和HindⅢ酶的酶切位點,但用SmaⅠ酶切割會將質粒上兩個標記基因均破壞,所以不能用SmaⅠ酶切割;所以構建基因表達載體時,應選用 PstⅠ和HindⅢ酶同時酶切質粒和含目的基因的外源DNA.用 PstⅠ和HindⅢ酶同時酶切質粒,會破壞氨芐青霉素抗性基因,但沒有破壞四環素抗性基因,所以導入重組質粒的大腸桿菌能抗四環素,但不能抗癌變青霉素.
解答 解:(1)質粒上含有兩個SmaⅠ限制酶的切割位點,所以用SmaⅠ限制酶處理圖甲所示的質粒會得到2個DNA片段;圖乙所示的外源DNA含有一個AluⅠ限制酶的切割位點,所以用AluⅠ處理外源DNA會形成兩個黏性末端,增加2個游離的磷酸基團.
(2)外源DNA含有四個酶切位點,即SmaⅠ、AluⅠ、PstⅠ和HindⅢ酶,其中AluⅠ酶的切割位點位于目的基因上,所以不能用此酶切割;用SmaⅠ酶切割會將質粒上兩個標記基因均破壞,所以不能用SmaⅠ酶切割;應選用 PstⅠ和HindⅢ酶同時酶切質粒和含目的基因的外源DNA,這樣可以避免目的基因和質粒在酶切后產生的片段發生自身環化或任意連接,也便于篩選需要.如果是用PCR技術擴增目的基因,設計引物是關鍵,但在擴增時退火溫度一般為55~60℃,對于(A+T)%>50%,一般用55℃;(A+T)%≤50%時一般用60℃,原因是G與C之間是三個氫鍵,所以C和G比例越高,DNA越穩定.
(3)用 PstⅠ和HindⅢ酶同時酶切質粒,會破壞氨芐青霉素抗性基因,但沒有破壞四環素抗性基因,所以導入重組質粒的大腸桿菌能抗四環素,但不能抗癌變青霉素.為了篩選獲得含有重組質粒的大腸桿菌,首先將經轉化處理過的大腸桿菌接種在含四環素的培養基中,然后用影印法將該培養基上的菌落按原來的方向印在含氯霉素培養基上,以篩選獲得含重組質粒的細菌.在含四環素培養基中能生長繁殖,而在含氯霉素培養基中不能生長繁殖的是導入了重組質粒的大腸桿菌.
(4)因為大腸桿菌細胞內缺乏內質網與高爾基體,不能對多肽鏈進行折疊、組裝與修飾,所以在上述導入了重組質粒的大腸桿菌菌株中,目的基因正常轉錄形成了mRNA,但其所控制合成的蛋白質卻并不具有生物活性.
故答案為:
(1)2 2
(2)PstⅠ和HindⅢ酶 G與C(之間是三個氫鍵)比例越高越穩定[或A與T(之間是兩個氫鍵)比例越高越不穩定]
(3)四環素 氯霉素 重組質粒(或 目的基因)
(4)大腸桿菌細胞內缺乏內質網與高爾基體(或大腸桿菌缺乏生物膜系統),不能對多肽鏈進行折疊、組裝與修飾
點評 本題以圖為載體,考查基因工程的相關知識,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;理解限制酶的作用特點,并結合圖解分析限制酶的作用結果;能運用所學知識,對生物學問題作出準確判斷和得出正確結論的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東深圳高級中學高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于酶特性實驗設計的敘述中,正確的是
A.驗證酶的專一性時,自變量一定是酶的種類
B.驗證酶的高效性時,自變量是酶的濃度
C.探究溫度對酶活性的影響時,自變量是溫度
D.探究酶催化作用的最適pH時,應設置過酸、過堿、中性三組
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物根系吸收各種礦質離子的速率相同 | |
B. | 不同植物對土壤中同一離子的吸收量是一樣的 | |
C. | 植物根細胞吸收礦質離子和吸收水分是同步的 | |
D. | 植物根細胞能逆濃度梯度吸收土壤中的礦質元素離子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
激素添加量(mg•L-1) | IAA | 3 | 3 | 0.03 | - |
KT | 0.2 | 0.02 | 1 | 0.2 | |
生長狀況 | 愈傷組織 | 生根 | 莖葉分化 | 無生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 揭示了動植物細胞的多樣性 | |
B. | 建立者主要是施萊登和施旺 | |
C. | 一切動植物都是由細胞發育而來的 | |
D. | “細胞通過分裂產生新細胞”是對細胞學說的重要補充 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于減數第二次分裂中期 | |
B. | 可以在卵巢中被發現 | |
C. | 含有一個染色體組、8個染色體,8個DNA分子 | |
D. | 1上某位點有基因B,則2上相應位點不一定是B基因 |
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