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某生物興趣小組在觀察蝗蟲精巢細胞分裂固定裝片后，推測每個細胞

A．分裂前都進行DNA分子的復制

B．分裂時同源染色體都進行聯會

C．分裂時姐妹染色單體都會分離

D．分裂后的子細胞中都含性染色體

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．

1952年赫爾希和蔡斯通過斯關于T₂噬菌體侵染細菌的實驗表明，證明DNA是遺傳物質，請回答下列問題：
（1）該實驗分別用³²P和³⁵S標記T₂噬菌體的DNA和蛋白質，在圖1甲中標記元素所在部位依次是①、④（填序號）．
（2）如圖2是實驗的部分過程：
①赫爾本和蔡斯用不同的放射性同位素分別標記噬菌體的DNA和蛋白質，而不是標記在同一種噬菌體上，這其中蘊含著的設計思路是分離DNA和蛋白質，單獨觀察其作用．圖中是用放射性同位素標記蛋白質外殼的所以操作．
②噬菌體侵染細菌之后，合成新的噬菌體蛋白質外殼需要噬菌體的DNA和細菌的氨基酸原料；
（3）用³⁵S標記T₂噬菌體侵染細菌，理論上離心之后沉淀中不含放射性，實際上沉淀中會含有少量的放射性，產生一定的誤差，產生此結果可能的原因是攪拌不充分．
（4）若用一個³²P標記的噬菌體去侵染未被放射性標記的大腸桿菌，此噬菌體復制3代后，子代噬菌體中含有³²P的噬菌體的個數是2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．原核生物的遺傳物質是（　　）

A．

DNA或RNA

B．

主要是DNA

C．

DNA

D．

RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列能說明某細胞已經發生分化的是（　　）

	A．	進行ATP的合成		B．	存在血紅蛋白
	C．	進行mRNA的合成		D．	存在纖維蛋白原基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．兩種基因文庫的比較，不正確的是（　　）

	A．	構建時都要讓DNA與載體連接		B．	構建時都要導入受體菌群體中儲存
	C．	基因組文庫含有某生物的全部基因		D．	cDNA文庫基因中具有啟動子

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽皖南八校高三第一次聯考（10月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某二倍體生物的細胞分裂示意圖（染色體上的字母表示基因），有關敘述錯誤的是

A．該細胞正處于減數第二次分裂的前期

B．該細胞形成過程中可能發生了基因突變

C．該細胞分裂至后期時含有4個染色體組

D．該細胞分裂能產生2種基因型的子細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．回答下列有關生物進化與多樣性的問題．
材料1 某些動物在不同季節中數量差異很大：春季繁殖，夏季數量增加，到了冬季又由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡．第二年春季，由殘存的少量個體繁殖，再使數量增多．由此形成一個如瓶頸樣的模式（見圖）．

（1）在圖示的三年間，第一年夏季●基因的頻率為2%，第二年夏季●基因的頻率為3%，第三年夏季●基因的頻率為0%，該生物種群是否發生進化？是，理由為該種群的基因頻率在不斷改變．
（2）使用農藥防治害蟲，保留了突變出抗藥性基因的個體．其實質是依賴農藥的選擇作用，提高該害蟲種群中的抗藥性基因頻率．而經過越冬的瓶頸樣模式，抗藥性個體不耐寒冷而死亡，導致下一年該害蟲種群中抗藥性基因頻率又下降．抗藥性基因的出現，對該害蟲來說是有利還是有害？取決于環境的變化．（有利/有害/取決于環境的變化）．
材料2 圖中地雀A與B可以交配并產生可育后代，地雀C與A、B之間不能互相交配．

（3）圖中能體現物種多樣性的地雀類型是A與C 或B與C．
（4）物種C的進化機制是：“地雀種群本來就存在著基因頻率的變化；大陸與島嶼不同的環境引起不同的自然選擇；由于大陸與島嶼之間的地理隔離，阻斷兩處種群的基因交流，導致兩處種群的基因頻率向不同的方向變化；當基因頻率的變化達到一定程度時，由于兩處種群之間產生生殖隔離，形成新種C．”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是草莓酒制作的步驟，下列分析中不正確的是（　　）

	A．	步驟②是對草莓進行滅菌處理
	B．	步驟⑤為加入酵母菌液，從而使效果更好
	C．	發酵過程中放氣量先增加后減少
	D．	利用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精的含量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．

植物在冬季來臨的過程中，隨著氣溫逐漸降低，體內發生了一系列適應低溫的生理生化變化，抗寒力逐漸增強．如圖為冬小麥在不同時期含水量和呼吸速率變化的關系圖．請據圖推斷以下有關說法錯誤的是（　　）

	A．	冬季來臨過程中，溫度降低是呼吸速率下降的主要原因
	B．	自由水與結合水含量的比值，與植物的抗寒性呈現明顯的正相關
	C．	隨著溫度緩慢降低，植物的呼吸作用逐漸減弱，有利于減少有機物的消耗
	D．	隨著氣溫和土壤溫度的下降，根系的吸水量減少，組織的含水量下降

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