A. | F2中表現型有5種 | |
B. | F2中果實重量中等的個體所占幾率為$\frac{3}{8}$ | |
C. | 基因型為aabb的個體的果實重量最低 | |
D. | F1測交的子代表現型有4種 |
分析 基因自由組合定律的內容及實質:
1、自由組合定律:控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時,決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子自由組合.
2、實質
(1)位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的.
(2)在減數分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
3、適用條件:
(1)有性生殖的真核生物.
(2)細胞核內染色體上的基因.
(3)兩對或兩對以上位于非同源染色體上的非等位基因.
4、細胞學基礎:基因的自由組合定律發生在減數第一次分裂后期.
5、應用:
(l)指導雜交育種,把優良性狀重組在一起.
(2)為遺傳病的預測和診斷提供理淪依據.
解答 A、F1的基因型為AaBb,F1自交所得的F2中,存在著含有顯性基因的數目分別為4、3、2、1、0的不同個體,表現型不同的個體含有的顯性基因的數量不同,因此F2中表現型有5種,A正確;
B、F2中果實重量中等的個體含有兩個顯性基因,所占幾率為$\frac{1}{4}$AaBb+$\frac{1}{16}$AAbb+$\frac{1}{16}$aaBB=$\frac{3}{8}$,B正確;
C、依題意可知,該兩對等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律,基因型為aabb的個體的果實重量最低,C正確;
D、F1測交子代的基因型及其比例為AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1,表現型有3種,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考基因的自由組合定律的相關知識,意在考查學生能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題的能力.
科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(上海卷精編版) 題型:選擇題
觀察牛蛙的脊髓反射現象實驗中對牛蛙作了一些處理,下列針對這些處理的分析不合理的是
A.切除腦的作用是去除腦對脊髓的控制
B.洗去趾尖酸液有利于搔扒反射的進行
C.環割腳趾皮膚可證實此處有相應感受器
D.破壞脊髓可證實脊髓存在搔扒反射的神經中樞
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2N、2N、4N | B. | 2N、2N、N | C. | 2N、4N、2N | D. | 2N、2N、2N |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對人來說,蔗糖溶液可以口服但不能靜脈注射 | |
B. | 糖類在人體內,有氧和無氧條件下都可發生氧化 | |
C. | 等質量的糖原和脂肪相比,后者體積小而儲能多 | |
D. | 動物細胞中儲存能量的多糖是糖原,植物細胞中儲存能量的多糖是淀粉和纖維素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖甲漏斗液面上升可知,實驗初始時c兩側濃度大小是a小于b | |
B. | 圖丙中相當于圖甲中c結構的是③④⑤ | |
C. | 把一個已經發生質壁分離的細胞浸入清水當中,發現細胞液泡體積增大,說明細胞在滲透吸水,而且吸水能力越來越強 | |
D. | 把一個已經發生質壁分離的細胞浸入低濃度的蔗糖溶液中,當液泡體積不再增大時,細胞液濃度不一定和外界溶液濃度相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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