選項 | 操作 | 目的 |
A | 轉動遮光器和反光鏡 | 調節光線強弱 |
B | 轉動轉換器 | 調換不同倍數的物鏡 |
C | 轉動細準焦螺旋 | 使物象更清晰 |
D | 將裝片向右下方移動 | 使位于視野左上方的物象移到視野中央 |
A. | 轉動遮光器和反光鏡調節光線強弱 | |
B. | 轉動轉換器調換不同倍數的物鏡 | |
C. | 轉動細準焦螺旋使物象更清晰 | |
D. | 將裝片向右下方移動使位于視野左上方的物象移到視野中央 |
分析 顯微鏡使用過程中,反光鏡和光圈調節視野亮度,凹面鏡和大光圈使視野亮度增大,平面鏡和小光圈使視野亮度減小;物鏡位于轉換器上,通過轉動轉換器換用不同物鏡;細準焦螺旋調節焦距的范圍小,可以使物象更清晰;顯微鏡觀察的物象是倒像,標本移動的方向與物象移動的方向相反.
解答 解:A、調節視野中光線強弱可以通過調節遮光器上的光圈和反光鏡進行調節,A正確;
B、轉換器上有物鏡,可能是通過轉換器換用不同物鏡,B正確;
C、要想使物象更加清晰,可以調節細準焦螺旋,C正確;
D、視野左上方的物象移到視野中央,物象移動的方向是右下方,標本移動的方向是左上方,D錯誤.
故選:D.
點評 本題旨在考查學生對顯微鏡使用方法的熟練掌握.
科目:高中生物 來源:2016屆河南省英文學校高三上學期8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為滲透作用實驗,開始時如圖(甲)所示,A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,過一段時間后結果如圖(乙)所示,漏斗管內液面不再變化,h1、h2表示漏斗管內液面與清水的液面差。下列說法錯誤的是( )
A.圖(甲)中B的濃度一定大于C的濃度
B.圖(乙)中B的濃度一定等于C的濃度
C.圖(甲)中A中水分子擴散到B的速度大于A中水分子擴散到C的速度
D.圖(乙)中A中水分子擴散到B的速度等于B中水分擴散到A的速度
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質壁分離過程中水分子的運動 | |
B. | DNA和RNA之間互為模板合成 | |
C. | 必需氨基酸和非必需氨基酸之間的轉化 | |
D. | 肝細胞中糖原與葡萄糖的轉化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性狀完全由基因控制 | |
B. | 基因與性狀并不都是簡單的線性關系 | |
C. | 基因可通過控制酶的合成來控制生物體的性狀 | |
D. | 基因可通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保持室內通風是切斷傳播途徑 | B. | 采取隔離措施是控制傳染源 | ||
C. | 麻疹病毒屬于抗原 | D. | 麻疹疫苗屬于抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中c點表示a時刻蒸騰速率等于吸水速率 | |
B. | 圖中a到b時間段內,蒸騰速率大于吸水速率 | |
C. | 有光照時,蒸騰速率有可能會大于吸水速率,黑暗時吸水速率總是小于蒸騰速率 | |
D. | 有光照時,蒸騰速率有可能會小于吸水速率,黑暗時吸水速率總是大于蒸騰速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一朵花的最主要部分是花瓣 | |
B. | 雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有關 | |
C. | 形成果實和種子前必須完成的兩個重要生理過程是傳粉和受精 | |
D. | 受精之后,受精卵發育成胚,胚珠發育成種子,整個子房發育成果實 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用適宜濃度的激素處理時,應將IAA加在培養液中 | |
B. | 總數據表明GA3和IAA都能夠促進生長但GA3的作用不明顯 | |
C. | 實驗中,試管用濾膜封口是為了隔絕空氣 | |
D. | 由C組可知,兩種激素聯合處處理的促進作用是GA3單獨處理的3倍 |
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