A. | 性狀完全由基因控制 | |
B. | 基因與性狀并不都是簡單的線性關系 | |
C. | 基因可通過控制酶的合成來控制生物體的性狀 | |
D. | 基因可通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀 |
分析 1、基因對性狀的控制:①基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀;②基因通過控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀.
2、基因與性狀的關系:基因與性狀不是簡單的線性關系,多數情況下一個基因控制一個性狀,有時一個性狀由多個基因控制,一個基因也可以影響多個性狀;基因與基因、基因與基因產物、基因與環境相互作用,精細地調控著生物性狀.
解答 解:A、性狀既受基因控制,也受環境影響,A錯誤;
B、基因與性狀不是簡單的線性關系,B正確;
C、基因可通過控制酶的合成來控制生物體的性狀,C正確;
D、基因也可以通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀,D正確.
故選:A.
點評 本題旨在考查學生理解基因與性狀的關系,并對相關知識進行準確識記.
科目:高中生物 來源:2016屆河南省英文學校高三上學期8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在1、3、5號試管中分別加入2 mL蒸餾水,2、4、6號試管中分別加入2 mL發芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1~4號試管中適量滴加斐林試劑,5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預期觀察到的實驗現象是( )
A.1、3、5號試管內都呈藍色
B.3組實驗中甲組和乙組的實驗結果相同
C.4號試管內呈磚紅色,其余試管內都呈藍色
D.4號試管內呈磚紅色,6號試管內呈藍色
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2:1 | B. | 3:2 | C. | 6:2:3:1 | D. | 4:3:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌癥的發生并不是單一基因突變的結果 | |
B. | 免疫系統能監控并清除人體內的癌變細胞 | |
C. | 原癌基因或抑癌基因突變可導致癌癥,因此癌癥可遺傳 | |
D. | 癌變前后,細胞形態和結構有明顯差別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下O2釋放速率(mg/h) | 0.96 | 1.73 | 2.52 | 3.24 | 3.86 | 3.1 | 2.72 |
黑暗下02吸收速率(mg/h) | 0.46 | 0.76 | 0.98 | 1.51 | 2.45 | 3.1 | 3.29 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 操作 | 目的 |
A | 轉動遮光器和反光鏡 | 調節光線強弱 |
B | 轉動轉換器 | 調換不同倍數的物鏡 |
C | 轉動細準焦螺旋 | 使物象更清晰 |
D | 將裝片向右下方移動 | 使位于視野左上方的物象移到視野中央 |
A. | 轉動遮光器和反光鏡調節光線強弱 | |
B. | 轉動轉換器調換不同倍數的物鏡 | |
C. | 轉動細準焦螺旋使物象更清晰 | |
D. | 將裝片向右下方移動使位于視野左上方的物象移到視野中央 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膀胱--暫時儲存尿液 | B. | 子宮--受精的場所 | ||
C. | 肺--氣體交換的場所 | D. | 小腸--消化和吸收的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳、水 | B. | 有機物、二氧化碳 | C. | 氧、有機物 | D. | 二氧化碳、光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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