酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體維持穩態的主要調節機制是神經-體液調節 |
B、Ⅱ內的葡萄糖通過①進入血漿和淋巴 |
C、②表示重吸收作用,Ⅳ表示的器官是皮膚 |
D、內環境與Ⅰ交換氣體只須通過肺泡壁即可完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實驗名稱 | 實驗材料 |
A | 還原糖的檢測 | 西瓜汁 |
B | 蛋白質的檢測 | 豆漿 |
C | 觀察植物細胞的質壁分離和復原 | 紫色的洋蔥外表皮 |
D | 葉綠體中色素的提取和分離 | 新鮮的菠菜葉 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
![]() | 羽色 | 膚色 | 喙色 |
連城白雞 | 白色 | 白色 | 黑色 |
白改雞 | 白色 | 白色 | 橙黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、EE×ee |
B、EE×Ee |
C、EE×EE |
D、Ee×Ee |
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