分析 ATP又叫三磷酸腺苷,簡稱為ATP,其結(jié)構(gòu)式是:A-P~P~P.A-表示腺苷、T-表示三個、P-表示磷酸基團.“~”表示高能磷酸鍵.ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機化合物,它的大量化學能就儲存在高能磷酸鍵中.ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵.ATP是生命活動能量的直接來源,但本身在體內(nèi)含量并不高.ATP來源于光合作用和呼吸作用.放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系,吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系.
解答 解:(1)熒光素接受ATP提供的能量后就被激活,在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光.ATP數(shù)量越多,提供能量越多,發(fā)光強度越大.每個細菌細胞中ATP含量大致相同且相對穩(wěn)定,故可以根據(jù)ATP含量進而測算出細菌數(shù)量.
(2)吸能反應(yīng)需要ATP的水解釋放能量.
(3)據(jù)圖分析,用Mg+處理熒光素酶后,在較低熒光素酶濃度下就能達到較高發(fā)光強度.Hg2+處理后會破壞熒光素酶(蛋白質(zhì))空間結(jié)構(gòu),導(dǎo)致酶活性下降.
故答案為:
(1)ATP 正比 大致相同且相對穩(wěn)定
(2)吸能反應(yīng)
(3)Mg2+ Hg2+破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
點評 本題考查ATP的功能、實驗探究等相關(guān)知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | [H]只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生 | |
B. | 二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物 | |
C. | 葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物 | |
D. | 無氧呼吸的兩個階段也都能合成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
限制酶 | BamHⅠ | BclⅠ | Sau3AⅠ | HindⅢ |
識別序列及切割位點 | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期練習(九)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題】
紅豆杉,又名紫杉, 可從其樹皮中分離出高抗癌活性的紫杉醇。下面是某同學設(shè)計的有關(guān)紫杉醇抗腫瘤實驗的研究流程,請分析并回答:
(1)酶X是 酶,其主要作用是
(2)物質(zhì)Y是 ,乙組起 作用。
(3)為清除代謝產(chǎn)物,防止細胞代謝產(chǎn)物積累對細胞自身造成危害,應(yīng)采取的措施是 。
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期練習(九)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)物質(zhì)運輸?shù)恼f法正確的是( )
A. 大分子有機物通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進入細胞內(nèi)
B. 細胞呼吸時,丙酮酸要轉(zhuǎn)運到線粒體內(nèi)才能被利用
C. 蔗糖溶液引起細胞質(zhì)壁分離的原因是蔗糖分子擴散到液泡內(nèi)
D. 植物的頂端優(yōu)勢與生長素的極性運輸有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化的結(jié)果將造成不同細胞間蛋白質(zhì)種類的差異 | |
B. | 骨折時造成的細胞死亡是細胞的凋亡 | |
C. | 個體發(fā)育過程中細胞的衰老對于生物體是有害的 | |
D. | 癌癥的產(chǎn)生是由遺傳因素決定的,不受其他條件影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜合子自交后代沒有純合子 | B. | 相對性狀由等位基因控制 | ||
C. | 基因型決定了表現(xiàn)型 | D. | 性狀分離是由于基因的分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生期預(yù)測預(yù)報 | B. | 發(fā)生量預(yù)測預(yù)報 | ||
C. | 分布區(qū)預(yù)測預(yù)報 | D. | 人工捕蟲預(yù)測預(yù)報 |
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