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6.為了探究不同濃度的某物質(zhì)(X)對(duì)肺癌細(xì)胞體外生長(zhǎng)的作用,研究人員進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)思路,并回答相關(guān)問(wèn)題.
材料與用具:小鼠肺癌細(xì)胞懸浮液、物質(zhì)X、癌細(xì)胞培養(yǎng)液、生理鹽水、蒸餾水、活細(xì)胞檢測(cè)儀、細(xì)胞培養(yǎng)瓶等(說(shuō)明:對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程和檢測(cè)方法不做具體要求)
(1)肺癌細(xì)胞是由正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化而來(lái),除保留了原來(lái)細(xì)胞的某些特點(diǎn)外,其中最重要的特征是細(xì)胞表面粘連蛋白減少和無(wú)限增殖.
(2)實(shí)驗(yàn)思路:
①取五個(gè)大小相同的細(xì)胞培養(yǎng)瓶,編號(hào)A、B、C、D、E,每組加入等量的肺癌細(xì)胞懸浮液和癌細(xì)胞培養(yǎng)液,并測(cè)定初始細(xì)胞數(shù).
②在B~E組中依次加入適量且等量不同濃度的物質(zhì)X(濃度分別為1.0μg/mL、2.0μg/mL、3.0μg/mL、4.0μg/mL),A組則加入等量的生理鹽水作為對(duì)照;每組設(shè)置三個(gè)重復(fù)樣品.
③以上各組均置于相同且適宜條件下培養(yǎng).
④檢測(cè)與數(shù)據(jù)處理:分別在24h、48h、72h時(shí)取樣檢測(cè)各組存活的細(xì)胞數(shù),取平均值值,求細(xì)胞存活率(細(xì)胞存活率=實(shí)驗(yàn)組/對(duì)照組×100%).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)如圖:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論①X物質(zhì)對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)有抑制作用;②一定范圍內(nèi)抑制作用隨濃度的增大和時(shí)間的延長(zhǎng)而加強(qiáng).

分析 閱讀題干可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度的某物質(zhì)(X)對(duì)肺癌細(xì)胞體外生長(zhǎng)的作用,實(shí)驗(yàn)的自變量為X物質(zhì)的濃度,因變量是肺癌細(xì)胞的生長(zhǎng)狀況,其他變量屬于無(wú)關(guān)變量,無(wú)關(guān)變量應(yīng)該保持一致且適宜,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則完善實(shí)驗(yàn)步驟,并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線(xiàn)、獲取結(jié)論.

解答 解:(1)癌細(xì)胞的重要特征是細(xì)胞膜上糖蛋白減少,癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移及無(wú)限增殖.
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:由曲線(xiàn)可知,實(shí)驗(yàn)結(jié)果為5條曲線(xiàn),因此實(shí)驗(yàn)分為5組,其中一組加熱生理鹽水的是空白對(duì)照,另外四組是加入不同濃度的X物質(zhì)的相互對(duì)照,曲線(xiàn)的縱軸含有是細(xì)胞存活率,因此需要先測(cè)初始細(xì)胞數(shù),才能計(jì)算存活率,為了保證結(jié)果的準(zhǔn)確性,應(yīng)該設(shè)計(jì)重復(fù)實(shí)驗(yàn),取平均值,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則與單一變量原則,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①取五個(gè)大小相同的細(xì)胞培養(yǎng)瓶,編號(hào)A、B、C、D、E,每組加入等量的肺癌細(xì)胞懸浮液和癌細(xì)胞培養(yǎng)液,并測(cè)定初始細(xì)胞數(shù);
②在B~E組中依次加入適量不同濃度的物質(zhì)X(濃度分別為1.0μg/mL、2.0μg/mL、3.0μg/mL、4.0μg/mL),A組則加入等量的生理鹽水,作為對(duì)照;每組設(shè)置三個(gè)重復(fù)樣品;
③以上各組均置于相同且適宜的條件下培養(yǎng);
④檢測(cè)與數(shù)據(jù)處理:分別在24h、48h、72h時(shí)取樣檢測(cè)各組存活的細(xì)胞數(shù),取平均值,求細(xì)胞存活率(細(xì)胞存活率=實(shí)驗(yàn)組/對(duì)照組×100%).
(3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果中的曲線(xiàn)可知,與加入生理鹽水的空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)A相比,加入X物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)組的肺癌細(xì)胞的存活率降低,說(shuō)明X物質(zhì)對(duì)癌細(xì)胞生長(zhǎng)有抑制作用;B、C、D、E實(shí)驗(yàn)組相比,相同時(shí)間內(nèi),X物質(zhì)濃度越高,存活率越低,同一濃度條件,時(shí)間越長(zhǎng),細(xì)胞的存或率越低,這說(shuō)明一定范圍內(nèi)抑制作用隨濃度的增大和時(shí)間的延長(zhǎng)而加強(qiáng).
故答案為:
(1)無(wú)限增殖
(2)①癌細(xì)胞培養(yǎng)液
②等量的生理鹽水       ④平均值
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:①X物質(zhì)對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)有抑制作用;
②一定范圍內(nèi)抑制作用隨濃度的增大和時(shí)間的延長(zhǎng)而加強(qiáng).

點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題,考查學(xué)生對(duì)信息的獲取能力,理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息綜合解答問(wèn)題的能力及按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則、單一變量原則、平行重復(fù)原則完善實(shí)驗(yàn)步驟,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并獲取結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下面關(guān)于光合作用與呼吸作用的敘述,正確的是(  )
A.呼吸作用產(chǎn)生的ATP主要用于暗反應(yīng)
B.二者產(chǎn)生的[H]都能與O2結(jié)合為水
C.它們可以在同一細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
D.在光下光合作用速率一定大于呼吸作用速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖表示構(gòu)成人體細(xì)胞的元素、化合物,其中X、Y代表元素,a,b,c代表組成生物大部分的單體,A,B,C代表生物大分子.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)物質(zhì)a是葡萄糖.在肝臟細(xì)胞內(nèi),物質(zhì)A應(yīng)為肝糖原.
(2)X代表的元素是N、P,物質(zhì)b是脫氧核苷酸,c分子中R基不同,決定了c的種類(lèi)不同.
(3)生物大分子C可分為C1、C2、C3等,從單體c分析其原因是由于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序不同,C1可能是具有免疫功能的抗體.
(4)單體c的結(jié)構(gòu)通式為.若某種B分子片段由n個(gè)b分子組成,則該B分子片段控制合成的C分子的相對(duì)分子質(zhì)量最大應(yīng)為$\frac{mn}{6}$-3n+18(氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省高三上學(xué)期練習(xí)(九)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為生物膜簡(jiǎn)明結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示兩種物質(zhì),有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 若該圖表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜局部,則b可表示性激素

B. 若b表示抗體,則該膜為核糖體膜局部

C. 若該圖表示細(xì)胞膜局部,則膜兩側(cè)還應(yīng)分布著多糖

D. 若a表示水,b表示氧氣,則該過(guò)程的進(jìn)行需要消耗ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.地下黑作坊用病死豬肉腌制的臘肉往往含有大量的細(xì)菌,可利用“熒光素--熒光素酶生物發(fā)光法”對(duì)市場(chǎng)中臘肉含細(xì)菌多少進(jìn)行檢測(cè):
①將臘肉研磨后離心處理,取一定量上清液放入分光光度計(jì)(測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度的儀器)反應(yīng)室內(nèi),加入適量的熒光素和熒光素酶,在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng);   
②記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量;
③測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量.     
分析并回答下列問(wèn)題:
(1)熒光素接受ATP提供的能量后就被激活,在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光.根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計(jì)算出生物組織中ATP的含量,原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成正比 (正比/反比);根據(jù)ATP含量進(jìn)而測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量的依據(jù)是:每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量大致相同且相對(duì)穩(wěn)定.
(2)生物細(xì)胞中ATP的水解一般與吸能反應(yīng) (吸能反應(yīng)或放能反應(yīng))相聯(lián)系.
(3)研究人員用不同條件處理熒光素酶后,測(cè)定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度如圖所示.其中高濃度鹽溶液經(jīng)稀釋后酶活性可以恢復(fù),高溫和Hg2+處理后酶活性不可恢復(fù).
若要節(jié)省熒光素酶的用量,可以使用Mg2+處理; Hg2+處理后酶活性降低,可能是因?yàn)镠g2+破壞了酶的空間結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.世界首例人工合成的蛋白質(zhì)就是我國(guó)科學(xué)家合成的具有生物活性的胰島素.胰島素是治療糖尿病的特效藥,具有降低血液中葡萄糖濃度的作用,可以有效緩解糖尿病患者尿糖的癥狀,圖一是胰島素形成的過(guò)程,一分子胰島素原(圖中小箭頭表示切點(diǎn))可以轉(zhuǎn)變成一分子胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)).圖中“-S-S-”稱(chēng)為二硫鍵是由兩個(gè)甲硫氨酸(氨基酸的一種)的R基中的-SH脫去2分子H后形成的,主要用于維持胰島素的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定.圖二是人體中蛋白質(zhì)的部分代謝過(guò)程.

(1)胰島素原在核糖體(細(xì)胞器)中合成,然后依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行加工并切除C肽,切除過(guò)程添加(添加/生成)兩個(gè)水分子.
(2)如果A鏈中有21個(gè)氨基酸,B鏈中有30個(gè)氨基酸,C肽中有25個(gè)氨基酸,那么胰島素有49個(gè)肽鍵,至少有2氨基.胰島素中至少有6個(gè)甲硫氨酸.
(3)圖二中1過(guò)程表示過(guò)酸過(guò)堿等條件下發(fā)生的蛋白質(zhì)變性,該過(guò)最可能破壞胰島素中的二硫鍵(-S-S-)鍵.
(4)當(dāng)機(jī)體缺乏氨基酸時(shí),葡萄糖可以通過(guò)過(guò)程6變成非必需氨基酸(必需氨基酸或非必需氨基酸),該過(guò)程必須要添加N元素,氨基酸也可以通過(guò)過(guò)程3變成葡萄糖.所以胰島素會(huì)促進(jìn)圖一中6(填數(shù)字)過(guò)程來(lái)降低糖尿病患者體內(nèi)的葡萄糖濃度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如圖屬于真核細(xì)胞的是甲、乙,屬原核細(xì)胞的是丙,作出該判斷的主要依據(jù)是甲乙有核膜為界限的細(xì)胞核,丙沒(méi)有.
(2)若將甲細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,則甲細(xì)胞中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的現(xiàn)象.
(3)如果在乙圖所示的細(xì)胞中注射一定量的用于合成物質(zhì)⑦的用3H標(biāo)記的亮氨酸,則⑦的合成到分泌依次經(jīng)過(guò)了細(xì)胞哪些結(jié)構(gòu):②→①→③→⑥(填標(biāo)號(hào)).該物質(zhì)合成所需的能量主要由[④]線(xiàn)粒體提供.
(4)若丙圖中①表示某種細(xì)胞器,則乙圖中表示該細(xì)胞器的標(biāo)號(hào)是②.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病系譜圖(深色代表的個(gè)體是該遺傳病患者,其余為表現(xiàn)型正常個(gè)體).近親結(jié)婚時(shí)該遺傳病發(fā)病率較高,假定圖中第Ⅳ代的兩個(gè)個(gè)體婚配生出一個(gè)患該遺傳病子代的概率為$\frac{1}{48}$,那么,得出此概率值需要的限定條件是(  )
A.Ⅰ-2 和Ⅰ-4 必須是純合子B.Ⅱ-1、Ⅲ-1 和Ⅲ-4 必須是純合子
C.Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅲ-2 和Ⅲ-3 必須是雜合子D.Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅳ-1 和Ⅳ-2 必須是雜合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,生物體中大約有20種,結(jié)構(gòu)通式為,形成蛋白質(zhì)時(shí)結(jié)合的方式為脫水縮合,形成的化學(xué)鍵叫肽鍵,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為-CO-NH-.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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