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20.下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較,正確的是(  )
A.[H]只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生
B.二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物
C.葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物
D.無氧呼吸的兩個階段也都能合成ATP

分析 人體有氧呼吸和無氧呼吸的過程:
(1)有氧呼吸可以分為三個階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
(2)無氧呼吸的二階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)

解答 解:A、[H]在有氧呼吸第一、二階段中產(chǎn)生,在無氧呼吸第一階段中也能產(chǎn)生,A錯誤;
B、由于人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸,所以人體內(nèi)二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物,B正確;
C、葡萄糖也能作為無氧呼吸分解的底物,C錯誤;
D、無氧呼吸只有第一階段釋放能量,產(chǎn)生ATP,第二階段不釋放能量,所以不產(chǎn)生ATP,D錯誤.
故選:B.

點評 本題的知識點是有氧呼吸無氧呼吸的比較,包括具體過程和場所、兩種無氧呼吸方式的產(chǎn)物不同等,要正確的運用表格進行比較.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列生物中,可進行化能合成作用的是(  )
A.大腸桿菌B.藍(lán)細(xì)菌C.酵母菌D.硝化細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖1表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,苧麻在不同溫度條件下的凈光合速率和呼吸速率曲線及苧麻葉肉細(xì)胞CO2的轉(zhuǎn)移方向.請回答:

(1)曲線中光合速率與呼吸速率相等時對應(yīng)的溫度是40℃,此時該苧麻葉肉細(xì)胞葉綠體利用的CO2來源與圖2中的丙圖相對應(yīng);苧麻葉肉細(xì)胞處于甲圖狀態(tài)對應(yīng)的溫度范圍是40~55℃.
(2)苧麻葉肉細(xì)胞處于丁圖狀態(tài)時,類囊體上進行的生理過程叫光反應(yīng),該過程中發(fā)生的物質(zhì)變化包括水分解為氧氣和[H]、ATP與Pi合成ATP.
(3)若溫度保持在20℃,長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗,該苧麻能否正常生長?不能,原因是該苧麻24h內(nèi)有機物的凈積累量為0.
(4)為探究苧麻葉肉細(xì)胞在光下能否分解水產(chǎn)生[H],取其新鮮葉片制成葉綠體懸浮液.取一支試管,加入葉綠體懸浮液5mL和0.1%的2,6-二氯酚靛酚(一種能被還原成無色的藍(lán)色氧化劑)溶液5滴,搖勻,置于直射光下,試管內(nèi)液體藍(lán)色逐漸褪去.為了達(dá)到實驗?zāi)康模緦嶒灥姆椒ú襟E還需要完善的做法是另取一支試管,加入與實驗組相同的材料,但置于黑暗中.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.葡萄酒和葡萄醋深受人們的喜愛.請根據(jù)利用葡萄汁生產(chǎn)葡萄酒和葡萄醋的實驗,回答下列問題:
(1)某實驗小組嘗試使用罐頭瓶在常溫(21+3℃)下制作葡萄酒.開始時,向消過毒的罐頭瓶中加入新鮮的葡萄汁.葡萄汁裝入瓶中時,要留出大約$\frac{1}{3}$的空間,酵母菌進行呼吸作用的方式有有氧呼吸和無氧呼吸.在以后的過程中,每隔12h左右,要將瓶蓋擰松一次(不是打開瓶蓋),此后再擰緊.這種情況下,酵母菌進行呼吸作用方式的總反應(yīng)式是C6H12O6→$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
(2)從野生酵母菌群中分離純化酵母菌,常使用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種.若要想計數(shù)酵母菌活菌的個數(shù),使所得的估計值更接近實際值,除應(yīng)嚴(yán)格操作和多次重復(fù)外,還應(yīng)經(jīng)過稀釋(或梯度稀釋)_的過程,保證待測樣品的濃度比較合適.
(3)在果汁加工過程中,可添加纖維素酶、果膠酶來提高出汁率和清澈度.葡萄的皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風(fēng)味物質(zhì)等,這些物質(zhì)易溶于乙醇和乙酸乙酯中,因此,常采用萃取的方法來分離提取.
(4)醋酸桿菌是生產(chǎn)葡萄醋必用的菌種,可以從食醋中分離得到純化的醋酸桿菌.?dāng)U大培養(yǎng)醋酸桿菌時,為了防止培養(yǎng)皿上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基上造成污染,一般是等待平板冷卻凝固后將平板倒置進行培養(yǎng).
(5)酵母菌和醋酸桿菌中,屬于原核生物的是醋酸桿菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.節(jié)瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性別類型的植株,研究人員做了如圖所示的實驗.下列推測合理的是(  )
A.節(jié)瓜的性別是由性染色體上的基因決定的,其遺傳方式遵循基因的自由組合定律
B.實驗一中,F(xiàn)2正常株的基因型為A_B_,其中純合子占$\frac{1}{9}$
C.實驗二中,親本正常株的基因型為AABb,F(xiàn)1正常株的基因型也為AABb
D.實驗一中F1正常株測交結(jié)果為全雌株:正常株:全雄株=1:2:1

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5.下面關(guān)于光合作用與呼吸作用的敘述,正確的是(  )
A.呼吸作用產(chǎn)生的ATP主要用于暗反應(yīng)
B.二者產(chǎn)生的[H]都能與O2結(jié)合為水
C.它們可以在同一細(xì)胞內(nèi)進行
D.在光下光合作用速率一定大于呼吸作用速率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解;圖2表示某光照強度和適宜溫度下,光合作用增長率隨CO2濃度變化的情況.請回答下列問題.

(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是CO2、[H]和ATP,要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是不提供CO2或增強光照.
(2)圖2中限制D點光合作用增長率的主要環(huán)境因素是光照強度,C點和D點相比,葉綠體中[H]的含量較高(填“較低”、“相等”或“較高”).
(3)從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予適宜的溫度和相同的一定強度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時間,其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3.請據(jù)此回答.
①該實驗的目的是探究CO2濃度對光合作用速率的影響.
②由圖3分析,b點比a點細(xì)胞內(nèi)的C5含量低,c點以后曲線上升,其原因應(yīng)該是光照強度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是(  )
A.人在劇烈運動時主要的產(chǎn)熱場所是骨骼肌
B.人在炎熱環(huán)境中維持體溫恒定的主要手段是增加散熱
C.下丘腦有感受體溫變化的功能,是形成冷覺、熱覺的部位
D.寒冷環(huán)境中,人體代謝增強產(chǎn)熱增多與多種激素的分泌增多有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.地下黑作坊用病死豬肉腌制的臘肉往往含有大量的細(xì)菌,可利用“熒光素--熒光素酶生物發(fā)光法”對市場中臘肉含細(xì)菌多少進行檢測:
①將臘肉研磨后離心處理,取一定量上清液放入分光光度計(測定發(fā)光強度的儀器)反應(yīng)室內(nèi),加入適量的熒光素和熒光素酶,在適宜條件下進行反應(yīng);   
②記錄發(fā)光強度并計算ATP含量;
③測算出細(xì)菌數(shù)量.     
分析并回答下列問題:
(1)熒光素接受ATP提供的能量后就被激活,在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光.根據(jù)發(fā)光強度可以計算出生物組織中ATP的含量,原因是發(fā)光強度與ATP含量成正比 (正比/反比);根據(jù)ATP含量進而測算出細(xì)菌數(shù)量的依據(jù)是:每個細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量大致相同且相對穩(wěn)定.
(2)生物細(xì)胞中ATP的水解一般與吸能反應(yīng) (吸能反應(yīng)或放能反應(yīng))相聯(lián)系.
(3)研究人員用不同條件處理熒光素酶后,測定酶濃度與發(fā)光強度如圖所示.其中高濃度鹽溶液經(jīng)稀釋后酶活性可以恢復(fù),高溫和Hg2+處理后酶活性不可恢復(fù).
若要節(jié)省熒光素酶的用量,可以使用Mg2+處理; Hg2+處理后酶活性降低,可能是因為Hg2+破壞了酶的空間結(jié)構(gòu).

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同步練習(xí)冊答案
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