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【生物——選修3現代生物科技專題】

紅豆杉,又名紫杉, 可從其樹皮中分離出高抗癌活性的紫杉醇。下面是某同學設計的有關紫杉醇抗腫瘤實驗的研究流程,請分析并回答:

(1)酶X是 酶,其主要作用是

(2)物質Y是 ,乙組起 作用。

(3)為清除代謝產物,防止細胞代謝產物積累對細胞自身造成危害,應采取的措施是

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.葡萄酒和葡萄醋深受人們的喜愛.請根據利用葡萄汁生產葡萄酒和葡萄醋的實驗,回答下列問題:
(1)某實驗小組嘗試使用罐頭瓶在常溫(21+3℃)下制作葡萄酒.開始時,向消過毒的罐頭瓶中加入新鮮的葡萄汁.葡萄汁裝入瓶中時,要留出大約$\frac{1}{3}$的空間,酵母菌進行呼吸作用的方式有有氧呼吸和無氧呼吸.在以后的過程中,每隔12h左右,要將瓶蓋擰松一次(不是打開瓶蓋),此后再擰緊.這種情況下,酵母菌進行呼吸作用方式的總反應式是C6H12O6→$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
(2)從野生酵母菌群中分離純化酵母菌,常使用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種.若要想計數酵母菌活菌的個數,使所得的估計值更接近實際值,除應嚴格操作和多次重復外,還應經過稀釋(或梯度稀釋)_的過程,保證待測樣品的濃度比較合適.
(3)在果汁加工過程中,可添加纖維素酶、果膠酶來提高出汁率和清澈度.葡萄的皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風味物質等,這些物質易溶于乙醇和乙酸乙酯中,因此,常采用萃取的方法來分離提取.
(4)醋酸桿菌是生產葡萄醋必用的菌種,可以從食醋中分離得到純化的醋酸桿菌.擴大培養醋酸桿菌時,為了防止培養皿上凝結的水珠落入培養基上造成污染,一般是等待平板冷卻凝固后將平板倒置進行培養.
(5)酵母菌和醋酸桿菌中,屬于原核生物的是醋酸桿菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于體溫調節的敘述,錯誤的是(  )
A.人在劇烈運動時主要的產熱場所是骨骼肌
B.人在炎熱環境中維持體溫恒定的主要手段是增加散熱
C.下丘腦有感受體溫變化的功能,是形成冷覺、熱覺的部位
D.寒冷環境中,人體代謝增強產熱增多與多種激素的分泌增多有關

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖表示構成人體細胞的元素、化合物,其中X、Y代表元素,a,b,c代表組成生物大部分的單體,A,B,C代表生物大分子.請分析回答下列問題:

(1)物質a是葡萄糖.在肝臟細胞內,物質A應為肝糖原.
(2)X代表的元素是N、P,物質b是脫氧核苷酸,c分子中R基不同,決定了c的種類不同.
(3)生物大分子C可分為C1、C2、C3等,從單體c分析其原因是由于構成蛋白質的氨基酸的種類、數目、排列順序不同,C1可能是具有免疫功能的抗體.
(4)單體c的結構通式為.若某種B分子片段由n個b分子組成,則該B分子片段控制合成的C分子的相對分子質量最大應為$\frac{mn}{6}$-3n+18(氨基酸的平均相對分子質量為m)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省推薦高二下學期摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與細胞呼吸有關的敘述,正確的是

A.真核細胞都能進行有氧呼吸

B.人體骨骼肌細胞在缺氧的條件下,細胞呼吸產生的C02體積多于吸收的02體積

C.與呼吸有關的酶需要經過內質網和高爾基體加工

D.在有氧和缺氧的條件下,細胞質基質都能形成ATP

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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期練習(九)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為生物膜簡明結構模式圖,a、b表示兩種物質,有關說法正確的是( )

A. 若該圖表示內質網膜局部,則b可表示性激素

B. 若b表示抗體,則該膜為核糖體膜局部

C. 若該圖表示細胞膜局部,則膜兩側還應分布著多糖

D. 若a表示水,b表示氧氣,則該過程的進行需要消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.地下黑作坊用病死豬肉腌制的臘肉往往含有大量的細菌,可利用“熒光素--熒光素酶生物發光法”對市場中臘肉含細菌多少進行檢測:
①將臘肉研磨后離心處理,取一定量上清液放入分光光度計(測定發光強度的儀器)反應室內,加入適量的熒光素和熒光素酶,在適宜條件下進行反應;   
②記錄發光強度并計算ATP含量;
③測算出細菌數量.     
分析并回答下列問題:
(1)熒光素接受ATP提供的能量后就被激活,在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發出熒光.根據發光強度可以計算出生物組織中ATP的含量,原因是發光強度與ATP含量成正比 (正比/反比);根據ATP含量進而測算出細菌數量的依據是:每個細菌細胞中ATP含量大致相同且相對穩定.
(2)生物細胞中ATP的水解一般與吸能反應 (吸能反應或放能反應)相聯系.
(3)研究人員用不同條件處理熒光素酶后,測定酶濃度與發光強度如圖所示.其中高濃度鹽溶液經稀釋后酶活性可以恢復,高溫和Hg2+處理后酶活性不可恢復.
若要節省熒光素酶的用量,可以使用Mg2+處理; Hg2+處理后酶活性降低,可能是因為Hg2+破壞了酶的空間結構.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為細胞的亞顯微結構模式圖,請據圖回答:

(1)如圖屬于真核細胞的是甲、乙,屬原核細胞的是丙,作出該判斷的主要依據是甲乙有核膜為界限的細胞核,丙沒有.
(2)若將甲細胞置于高濃度的蔗糖溶液中,則甲細胞中會發生質壁分離的現象.
(3)如果在乙圖所示的細胞中注射一定量的用于合成物質⑦的用3H標記的亮氨酸,則⑦的合成到分泌依次經過了細胞哪些結構:②→①→③→⑥(填標號).該物質合成所需的能量主要由[④]線粒體提供.
(4)若丙圖中①表示某種細胞器,則乙圖中表示該細胞器的標號是②.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.有氧呼吸與無氧呼吸的比較:
項目有氧呼吸無氧呼吸





呼吸場所細胞質基質和線粒體細胞質基質
條件氧氣、酶
分解產物二氧化碳和水二氧化碳和酒精或乳酸
能量釋放大量能量少量能量
產生ATP數目

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同步練習冊答案
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