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下列有關酶和ATP的敘述,不正確的是(  )
A、基因表達過程需要酶和ATP的參與
B、ATP中的能量可來源于光能和化學能,也可以轉化為光能和化學能
C、溫度會影響ATP與ADP相互轉化的速率
D、酶氧化分解的產物是氨基酸
考點:ATP與ADP相互轉化的過程,酶的概念,ATP在生命活動中的作用和意義
專題:
分析:(1)生命活動的直接能量來源是ATP,而生命活動的進行是依靠體內的化學反應來進行的,生化反應離不開酶的催化,例如基因的表達過程;
(2)ATP合成的能量來源于光合作用和呼吸作用;ATP水解時末端的高能磷酸鍵容易斷裂,用于各項生命活動.
(3)酶的活性受溫度的影響,酶的化學本質是蛋白質或者RNA.
解答: 解:A、基因的表達過程需要RNA合成酶等酶的參與,并需要消耗ATP,A正確;
B、ATP中的能量可來源于光能(光合作用的光反應階段)和化學能(呼吸作用),也可以轉化為光能(螢火蟲發光)和化學能(光合作用的暗反應階段),B正確;
C、不論是合成ATP還是ATP的分解都需要酶的參與,而酶的活性受溫度的影響,C正確;
D、酶的化學本質是蛋白質或者RNA,其氧化分解的產物有水、二氧化碳、尿素、尿酸、磷酸鹽等,而不是氨基酸,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查ATP的轉化過程、酶的化學本質、基因的表達過程、影響酶活性的條件等知識點,考查的比較多,需要將相關的知識點進行整合記憶并理解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物變異和進化的敘述,正確的是(  )
A、三倍體香蕉一定會發生基因重組
B、非同源染色體的自由組合可導致基因重組
C、基因突變、基因重組和染色體變異決定了生物進化的方向
D、基因突變和染色體變異一定能遺傳給后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員在適宜條件下研究了接種密度對蒙古裸腹搔種群數量變化的影響,結果如圖所示. 下列說法正確的是(  )
A、接種密度為800個/L時,蒙古裸腹搔種群在前4天內呈“J”型增長
B、接種密度為200個/L時,蒙古裸腹搔種群的K值約為1000個/L
C、接種量高,蒙古裸腹潘種群數量達到高峰所需時間較長,達到高峰時數量較多
D、實際工作中可根據對蒙古裸腹搔的需要日期和需要量來決定接種數量的多少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示突觸后膜接受興奮性遞質后發生的過程.關于該過程的說法正確的是(  )
A、需要消耗ATP
B、蛋白質P是一種通道蛋白
C、該膜發生了電信號→化學信號的轉變
D、鉀離子也能通過該蛋白進入突觸間隙

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為接受單側光照的胚芽,圖乙為水平放置一段時間后的胚根,下列關于生長素作用的表述不正確的一項是(  )
A、相同濃度的生長素對a處和c處的作用效果可能不同
B、a側生長素濃度較b側低是因為光抑制生長素生成
C、b側生長素濃度升高促進生長
D、c、d兩點生長素濃度相同促進生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結構和功能的基本單位.對圖有關敘述正確的是(  )
A、能進行光合作用的細胞有a和d
B、與c細胞相比,b細胞中基因結構的主要特點是具有成形的細胞核
C、圖c代表的生物類群,在生態系統中的成分可屬于生產者、消費者、分解者
D、在遺傳物質傳遞中,不遵循孟德爾遺傳定律的基因存在于c和d細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的每一條染色體上都有很多基因,若父母的1號染色體分別如圖所示,不考慮染色體交叉互換,據此不能得出的結論是(  )   
基因控制的性狀 等位基因及其控制性狀
紅細胞形態 E:橢圓形細胞 e:正常細胞
Rh血型 D:Rh陽性 d:Rh陰性
產生淀粉酶 A:產生淀粉酶 a:不產生淀粉酶
A、他們的孩子
1
2
為橢圓形紅細胞
B、他們的孩子是Rh陰性的可能性是0
C、他們的孩子中可能會出現橢圓形紅細胞且能產生淀粉酶的表現型
D、他們的孩子中有
1
4
能夠產生淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關微生物的資料,回答問題.

(圖1是細菌的結構示意圖,圖2是衣藻的結構示意圖,圖3是酵母菌的結構示意圖.)
(1)屬于真核生物的是圖
 
.如果對相同干重的生物細胞中的磷脂數量進行比較,你認為上面圖
 
代表的生物細胞中磷脂數量會較少.你的理由是
 

(2)圖3所示為酵母菌的一種生殖方式,結構“10”稱為
 
,酵母菌還可以通過形成
 
方式進行繁殖.
(3)圖1中結構“4”常在基因工程中被用作運載體,它的化學本質是
 
.據圖1描述細菌細胞中DNA的分布狀況是
 

(4)如果圖1中所示的細菌是生活在人體的黏膜表面的正常菌,那么它能附著于黏膜的表面是與結構
 
(寫序號)的功能有關.如果它是一種病原菌,那么,一旦侵入人體就會成為抗原而被免疫細胞識別的原因是
 

(5)在微生物培養操作過程中,為防止雜菌污染,需對培養基和培養皿進行
 
處理,微生物接種前,需要對固體培養基是否被污染進行檢測,常用的檢測方法是
 

(6)如果要分離獲得以上三種純種微生物,在培養基中不加
 
源,可以分離獲得圖2代表的微生物,這是與該種生物具有結構
 
(寫序號)的功能有關.如果圖1代表自生固氮菌,則對培養基營養成分的處理是
 
.如果圖3的菌種中混雜了圖1代表的微生物,則對進行分離提純的培養基的處理措施是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物生長素與其植物生長促進作用的關系,請據圖回答下列問題:
(1)曲線OH段說明
 

(2)曲線HB段說明
 

(3)曲線上C點表示
 

(4)若用燕麥幼苗做向光性實驗,并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側與背光一側生長素含量之比是1:2,則根據圖示推測燕麥胚芽鞘背光一側的生長素濃度范圍是
 

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同步練習冊答案
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