A、保護細胞內部結構的功能 |
B、信息交流功能 |
C、控制物質進出功能 |
D、保障細胞內部環境相對穩定的功能 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“沸水浸泡過的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗” |
B、“人發高燒時,渾身無力,食欲下降”和“人寒冷時,不由自主打寒戰” |
C、“胃蛋白酶進入小腸后不再催化蛋白質水解”和“胰島素只能注射” |
D、“高原反應”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、48%;9% |
B、36%;9% |
C、36%;25% |
D、60%;25% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若打開閥門進行實驗,探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響,則通入錐形瓶的O2屬于無關變量 |
B、若關閉閥門進行實驗,在酸性條件下,可用重鉻酸鉀檢測錐形瓶的培養液中是否有乙醇產生 |
C、若打開閥門,在不同溫度下進行實驗,試管溶液顏色變化所需的時間越短,則表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛 |
D、若關閉閥門,以乳酸菌替代酵母菌進行實驗,試管中溶液顏色由藍變綠再變黃 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腦、小腦、脊髓 |
B、小腦、大腦、脊髓 |
C、大腦、小腦、大腦 |
D、脊髓、小腦、大腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都可以觀察到細胞壁、細胞核 |
B、都可以觀察到核糖體 |
C、若發現視野上方較暗下方較亮,應調節反光鏡 |
D、在低倍鏡觀察之后,直接換上高倍物鏡 |
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