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可以用“酶的作用條件較溫和”進行解釋的生物學現象是(  )
A、“沸水浸泡過的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗”
B、“人發高燒時,渾身無力,食欲下降”和“人寒冷時,不由自主打寒戰”
C、“胃蛋白酶進入小腸后不再催化蛋白質水解”和“胰島素只能注射”
D、“高原反應”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”
考點:酶的特性
專題:
分析:酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物,大多數是蛋白質,少數是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠遠高于無機催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復,高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發生改變,使酶永久性的失活),據此分析解答.
解答: 解:A、“沸水浸泡過的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”是由于高溫破壞了酶的結構,“低溫保存的食物不易腐敗”是由于微生物細胞內的酶在低溫條件下活性受到抑制,兩個實例均能體現出“酶的活性需要適宜的溫度”這一特性,A正確;
B、“人發高燒時,渾身無力,食欲下降”能體現酶的催化需要適宜的溫度,但“人寒冷時,不由自主打寒戰”是體溫調節造成的,不能體現“酶的作用條件較溫和”,B錯誤;
C、“胃蛋白酶進入小腸后不再催化淀粉水解”是酶的催化需要適宜的pH,但“胰島素不能口服”是因為胰島素能被消化道中的蛋白酶水解,不能體現“酶的作用條件較溫和”,C錯誤;
D、“高原反應”是由于機體缺氧,“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”是由于血液中的二氧化碳可以作為化學物質刺激呼吸中樞,D錯誤.
故選:A
點評:本題考查“酶的特性”的相關知識,意在考查考生能從材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

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(1)甲、乙兩組的自變量是
 
,實驗中需將培養液量、培養液濃度等控制在相同且適宜,這些條件是
 
變量.
(2)酵母菌能產生CO2的場所是
 
,反應產生的CO2還可以用溴麝香草酚藍水溶液檢測,其顏色變化是
 

(3)繼續完成探究實驗,可用
 
試劑,在
 
條件下,對濾液1和濾液2進行檢測,比較兩組濾液中
 
,以判定其剩余葡萄糖的多少.

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人口學家統計預測人口翻一番的時間為:墨西哥20-40年、美國40-80年,而瑞典人口將會相對穩定、德國人口將減少.這種預測的主要依據是(  )
A、種群數量和密度
B、種群年齡組成
C、種群性別比例
D、出生率和死亡率

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶具有極強的催化功能,最根本的原因是(  )
①增加了反應物之間的接觸
②降低了反應物分子的活化能
③提高了反應物分子的活化能
④降低了反應物分子的自由能
⑤本身的數量和性質不變化,可反復利用.
A、①④B、②③C、④⑤D、②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下二倍體生物的細胞中含有兩個染色體組的是(  )
①有絲分裂中期細胞            ②有絲分裂后期細胞
③減數第一次分裂中期細胞       ④減數第二次分裂中期細胞
⑤減數第一次分裂后期細胞       ⑥減數第二次分裂后期細胞.
A、①②③B、①③⑤
C、①④⑤⑥D、①③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

最近科學家發現一種被稱為FT的信號蛋白能通過植物體韌皮部的汁液傳送到生長點,促使植物開花.合成FT的場所及組成FT的基本單位分別是(  )
A、葉綠體、葡萄糖
B、線粒體、氨基酸
C、核糖體、氨基酸
D、核糖體、核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研上鑒別死細胞和活細胞,常用“染色排除法”.例如,用臺盼藍染色,死的動物細胞會被染成藍色,而活的動物細胞不著色,從而判斷細胞是否死亡.這項技術所利用的是細胞膜的哪種功能(  )
A、保護細胞內部結構的功能
B、信息交流功能
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D、保障細胞內部環境相對穩定的功能

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肝臟對維持人體內環境穩態具有重要作用.下列激素中,不以肝細胞為靶細胞的是(  )
A、甲狀腺激素B、胰高血糖素
C、胰島素D、促胰液素

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在用免疫小鼠制備單克隆抗體時,能夠產生單克隆抗體的細胞是(  )
A、免疫小鼠體內的B淋巴細胞
B、免疫小鼠體內的效應B淋巴細胞
C、選擇性培養基篩選出的能夠大量繁殖的雜交瘤細胞
D、選擇性培養基篩選出的能夠大量繁殖并分泌特定抗體的雜交瘤細胞

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