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20.關于有關遺傳的問題
(一)棉花的纖維有白色的,也有紫色的;植株有抗蟲的也有不抗蟲的.為了鑒別有關性狀的顯隱關系,用紫色不抗蟲植株分別與白色抗蟲植株a、b進行雜交,結果如下表.(假定控制兩對性狀的基因獨立遺傳;顏色和抗蟲與否的基因可分別用A、a和B、b表示),請回答:
組合序號雜交組合子代的表現型和植株數目
類型紫色不抗蟲白色不抗蟲
1紫色不抗蟲×白色抗蟲a210208
2紫色不抗蟲×白色抗蟲bO280
(1)上述兩對性狀中,白色不抗蟲是顯性性狀.
(2)第1組子代208株白色不抗蟲的個體中,從理論上計算純合體有0株.
(3)現有雜合的白色不抗蟲品種,欲在最短時間內,獲得可穩定遺傳的白色抗蟲棉品種,最可選取的育種方法是單倍體育種,試簡述其主要過程:取雜合的白色不抗蟲棉的花藥進行離體培養得到單倍體幼苗,用秋水仙素處理單倍體幼苗,并從中選取白色抗蟲的純合體.

分析 據圖表分析:
1、組合1中,紫色不抗蟲×白色抗蟲a的后代只有白色不抗蟲個體,可判斷白色、不抗蟲是顯性性狀;
2、組合2中,不抗蟲與抗蟲b雜交的后代中只有不抗蟲,說明不抗蟲對抗蟲為顯性.據此答題.

解答 解:(1)根據組合1紫色不抗蟲×白色抗蟲a的后代只有白色不抗蟲個體,可判斷白色、不抗蟲是顯性性狀.
(2)在組合1中,紫色不抗蟲的基因型為aaB_,白色抗蟲的基因型為A_bb,后代紫色不抗蟲:白色不抗蟲=1:1,所以基因型為aaBB和Aabb,后代基因型是AaBb、aaBb,所以白色不抗蟲的個體全部是雜合子.
(3)單倍體育種的優點是能迅速獲得純合體,加快育種進程,依據的原理是染色體變異.所以欲在最短時間內,獲得可穩定遺傳的白色抗蟲棉品種,最佳選取的育種方法是單倍體育種,即取雜合的白色不抗蟲棉的花藥進行離體培養得到單倍體幼苗,用秋水仙素處理單倍體幼苗,并從中選取白色抗蟲的純合體.
故答案為:
(1)白色不抗蟲     
(2)0
(3)單倍體育種   取雜合的白色不抗蟲棉的花藥進行離體培養得到單倍體幼苗,用秋水仙素處理單倍體幼苗,并從中選取白色抗蟲的純合體

點評 本題考查基因自由組合規律、單倍體育種、生物變異的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.去甲腎上腺素(NE)既是腎上腺髓質細胞分泌的激素,也是某些神經一肌肉接點處神經元分泌的神經遞質,這種遞質可與突觸后膜受體結合,引發突觸后神經元興奮,也可與突觸前膜受體結合,抑制NE繼續分泌,下列說法錯誤的是(  )
A.NE即參與神經調節,也參與體液調節
B.NE作用于突觸后膜,促進Na+內流
C.NE與突觸前膜受體結合,抑制神經元繼續分泌屬于反饋調節
D.突觸后神經元興奮的產生,體現了膜的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示某雄性動物體內處于不同分裂狀態或時期的細胞(假設該生物的體細胞只有4條染色體),請回答以下問題:

(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是A、C,屬于減數分裂的是B、D、E.
(2)A細胞有8條染色體,有8個DNA分子,屬于有絲分裂后 期.
(3)具有同源染色體的細胞有A、B、C、E,不具有姐妹染色單體的細胞有A、D.
(4)B細胞經過分裂形成的子細胞叫次級精母細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.據圖回答問題:

(1)過程①②應使用纖維素酶和果膠酶處理細胞去除植物細胞的細胞壁.
(2)過程③叫做原生質體融合技術,如果把圖中的植物細胞換成動物細胞,③過程特有的誘導方法是滅活的病毒(或生物法).
(3)⑤過程通過脫分化形成愈傷組織,然后再分化形成雜種植物幼苗,⑤過程中進行的細胞分裂方式是有絲分裂.
(4)若番茄細胞內含A個染色體,馬鈴薯細胞內含B個染色體,則“番茄-馬鈴薯”細胞內含A+B個染色體;若采用雜交育種方法成功的話,得到的后代含$\frac{(A+B)}{2}$個染色體,必須用秋水仙素來處理幼苗,才能得到可育的番茄-馬鈴薯,其中含有(A+B)個染色體.這兩種方法相比,體細胞雜交方法的優點是:克服遠緣雜交不親合的障礙.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某種鳥的羽色受兩對相互獨立的等位基因控制,其中A、a基因在性染色體的非同源區,B、b基因在常染色體上,位置如圖甲所示.該鳥羽毛顏色的形成與相關基因的關系如圖乙所示.請回答:

(1)據力分析可知,雌性黑色鳥的基因型有2種,雄性純合灰色鳥的基因型是bbZAZA.若在某特定的環境中,灰色羽毛使鳥利于躲避敵害,長期的自然選擇導致B基因的基因頻率產下降.
(2)圖甲所示個體的一個原始生殖細胞經減數分裂會產生1個成熟的生殖細胞,該個體產生的配子,基因組成應該有4種,如果該個體產生了含有兩個B基因的生殖細胞,原因是在減數分裂的第二次分裂后期兩務姐妹染色單體沒有分開所致.
(3)這了判斷一只黑色雄鳥的基因型,可將它與多只灰色雌鳥雜交.如果子代羽色表現為全部黑色,則誶黑鳥為純合子;如果子代出現兩種羽色,則該黑鳥的基因型為BbZAZA 或BBZAZa .如果子代出現三種羽色,那么子代中黑色雌鳥所占比例為$\frac{1}{8}$.
(4)該鳥體內還有一對等位基因D和d,D能使灰色或黑色羽毛出現有條紋,d為無條紋.如果將黑色無條紋雄鳥和灰色有條紋雌鳥雜交,后代的表現型及比例為:黑色有條紋:黑色無條紋:灰色有條紋:灰色無條紋=1:1:1:1,該結果不能(能/不能)說明B和D基因符合自由組合定律,原因是:無論B、b與D、d是否位于一對同源染色體上,都會出現該結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.基因工程
pUC18是基因工程中常用的質粒運載體,其結構如圖1(其中HindⅢ、PstⅠ、EcoRⅠ等限制酶的識別位點之間的堿基對數忽略不計,lacZ是顯色基因).

現將擴增的含目的基因的外源DNA片段與pUC18質粒都用PstI進行酶切,然后用DNA連接酶進行連接,構建重組質粒.為篩選非重組子和重組子,分別用不同的限制酶進行酶切.經瓊脂糖凝膠電泳結果如圖1(1kb=1000對堿基).請據圖分析回答:
(1)與pUC18質粒重組的目的基因大小為4kb.
(2)用kpnⅠ酶切pUC18質粒,產生了1條2.7kb的帶;用kpnⅠ酶切重組質粒,產生了2條帶,但有3.0kb+3.7kb或1.0kb+5.7kb兩組數據(圖2).下列說法中合理的是AC(多選)
A.重組質粒中有兩個kpnⅠ的酶切位點,且其中一個位于目的基因的區段
B.重組質粒中有兩個kpnⅠ的酶切位點,都位于目的基因的區段
C.產生兩種酶切的結果,推測是目的基因與開環的pUC18拼接時有兩種可能的插入方向
D.產生兩種酶切的結果,推測是另有一種限制酶的酶切位點的堿基序列與kpnⅠ相同
(3)請在目的基因上標注kpnⅠ酶切位點(需注明目的基因的堿基對數量及kpnⅠ酶切位點兩側的堿基對數量)

(4)大腸桿菌pUC18質粒的LacZ基因中如果沒有插入外源基因,lacZ基因便可表達出β-半乳糖苷酶,當培養基中含有IPTG和X-gal時,X-gal便會被β-半乳糖苷酶水解成藍色,大腸桿菌將形成藍色菌落.反之,則形成白色菌落.選擇培養基中除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無機鹽、水、生長因子等營養物質外,還應加X-gal、IPTG、氨芐青霉素入物質.成功導入重組質粒的大腸桿菌在培養基中形成白色顏色的菌落,原因是lacZ基因被插入目的基因而失活.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關神經調節的說法正確的是(  )
A.突觸間隙中的神經遞質經胞吞穿過突觸后膜而傳遞興奮
B.遞質釋放后,引起的效應是突觸后神經元持續興奮
C.神經元興奮時膜電位發生逆轉,由內負外正變成內正外負
D.人體內有許多不同的神經中樞,它們各自孤立地調節生理活動

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.為證明某一問題,做了如下的實驗,其步驟是:
(1)夏夜捕捉數十只螢火蟲,用小刀逐個將其腹部末端的發光器切下,放在培養皿內,并干燥3h.
(2)將干燥后的發光器放在研缽中研成粉末.
(3)將粉末分成兩等份,分別裝入甲、乙兩只無色透明的小藥瓶中,再分別滴加兩滴蒸餾水,使之混合.
(4)在黑暗處觀察到甲、乙兩瓶中都有淡黃色熒光出現,2min后,熒光消失了.
(5)接著在甲瓶中滴加了葡萄糖液,在乙瓶中滴加了ATP溶液后,仍在黑暗中進行觀察.請問:
(1)甲、乙兩瓶的發光器粉末與蒸餾水混合后,為什么會出現熒光?因為發光器粉末中有發光物質和ATP水解提供的能量,使發光物質發光.
(2)2min后,熒光為什么又會消失?2min后,發光器粉末中的ATP已經水解完,能量耗盡,熒光消失..
(3)推測在甲、乙兩瓶中分別加入葡萄糖液和ATP溶液后,會發生什么現象?為什么?
甲沒有變化,原因因為滴加的葡萄液不能直接為發光器粉末提供能量;
乙有熒光出現,原因乙瓶中滴加的ATP溶液能直接為發光器粉末提供能量..

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.植物體細胞雜交能解決不同種植物之間由于生殖隔離而不能進行有性雜交的問題.植物體細胞雜交過程不涉及(  )
A.酶的使用
B.使用生長素和細胞分裂素
C.誘導兩種不同的細胞融合
D.不同的植物細胞間的融合體現了生物膜的功能特點

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同步練習冊答案
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