A. | 突觸間隙中的神經遞質經胞吞穿過突觸后膜而傳遞興奮 | |
B. | 遞質釋放后,引起的效應是突觸后神經元持續興奮 | |
C. | 神經元興奮時膜電位發生逆轉,由內負外正變成內正外負 | |
D. | 人體內有許多不同的神經中樞,它們各自孤立地調節生理活動 |
分析 神經纖維靜息時,K+外流,造成膜兩側的電位表現為內負外正;受刺激后,Na+內流,造成膜兩側的電位表現為內正外負.突觸是指神經元與神經元之間相互接觸并傳遞信息的部位.突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸小體三部分構成.
解答 解:A、突觸間隙中的神經遞質經擴散作用和突觸后膜上的受體相結合,引起突觸后神經元興奮或抑制,A錯誤;
B、遞質釋放后,引起的效應是突觸后神經元興奮或抑制,但遞質作用后即被分解,B錯誤;
C、神經元興奮時,由于Na+內流,造成膜兩側的電位由內負外正變成內正外負,從而發生膜電位發生逆轉,C正確;
D、人體內有許多不同的神經中樞,它們相互協調,共同調節人體生理活動,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查神經調節的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6種 | B. | 8種 | C. | 10種 | D. | 12種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無絲分裂過程沒有DNA和染色體的復制,因此子細胞中染色體減少一半 | |
B. | 精子形成過程中,若某一對同源染色體未分開,則形成的精子有一半不正常 | |
C. | 觀察動物精巢切片時,可能會同時觀察到有絲分裂和減數分裂不同時期的細胞圖象 | |
D. | 有絲分裂和減數分裂完成后的細胞都會立即進入下一個細胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合序號 | 雜交組合 | 子代的表現型和植株數目 | |
類型 | 紫色不抗蟲 | 白色不抗蟲 | |
1 | 紫色不抗蟲×白色抗蟲a | 210 | 208 |
2 | 紫色不抗蟲×白色抗蟲b | O | 280 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①②⑤ | D. | ①②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉基因抗蟲棉和單倍體的培育都需要利用植物組織培養技術 | |
B. | 植物體細胞雜交和動物細胞培養依據的原理都是細胞具有全能性 | |
C. | 植物原生質體融合和動物細胞融合都利用了細胞膜具有一定的流動性 | |
D. | 植物愈傷組織的形成和雜交瘤細胞的培養都與細胞的有絲分裂有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 致癌因子使與原癌基因失去功能,導致細胞癌變 | |
B. | 癌細胞易侵襲機體周圍正常組織,說明癌細胞易發生轉移 | |
C. | 癌痛疼痛的直接原因之一是腫瘤直接壓迫并刺激神經 | |
D. | 癌細胞多為因膜上的蛋白質改變,并有產生甲胎蛋白、癌胚抗原等物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
表現型 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ |
基因型 | aabbdd | A_B_dd A_bbdd | aaB_D_ aaB_dd | A_bbD_ aabbD_ | A_B_D_ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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