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2.玉米(2N=20)雌雄同株異花,是重要的糧食作物之一,據以下材料回答有關問題:
(1)玉米體細胞有絲分裂后期有10種不同形態的染色體.基因型為dd(矮桿)的玉米地里,偶然出現一株基因型為Dddd的四倍體玉米,該四倍體玉米的產生涉及到的變異類型有基因突變和染色體變異,假設同源染色體均兩兩聯合,則該四倍體玉米產生的雄配子種類和比例是Dd:dd=1:1
(2)玉米籽粒的有色是獨立遺傳的三個顯性基因互作的結果,基因型為A_B_R_的植株籽粒均有色,其余基因型籽粒均無色,某有色籽粒植株(甲)與aaBBrr(乙)、AAbbrr(丙)品系雜交,后代分別有25%、50%的有色籽粒,請用遺傳圖解表示甲和乙雜交產生子代的過程(要求寫出配子).

分析 染色體組是指細胞中的一組非同源染色體,它們在形態和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發育、遺傳和變異的全部信息.一個染色體組中無同源染色體,形態和功能各不相同.
生物變異的類型有:基因突變、基因重組、染色體變異.
分析題意可知,“玉米籽粒的有色是獨立遺傳的三個顯性基因互作的結果”,因此遵循基因的自由組合定律,因此根據后代中A_B_R_=25%,該比例應為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×1$計算而得,而50%=$\frac{1}{2}×1×1$,此時可以根據另個親本的基因型確定甲的基因型.

解答 解:(1)題干中提出玉米的染色體為“2N=20”,即表明玉米體細胞有2個染色體組,每個染色體組有10條染色體,根據染色體組的概念可知,一個染色體組中的染色體形態各不相同,因此玉米體細胞有絲分裂后期雖然有40條染色體,但是形態仍然只有10種.基因型為dd(矮桿)的玉米地里,偶然出現一株基因型為Dddd的四倍體玉米,該四倍體玉米的染色體數目加倍是染色體變異的結果;而玉米原來只有d基因,因此D基因的出現是發生了基因突變.假設同源染色體均兩兩聯合,則該四倍體玉米產生的雄配子種類和比例是Dd:dd=1:1.
(2)分析題意可知,這三對基因遵循基因的自由組合定律,的植株籽粒均有色,有色籽粒植株(甲)基因型為A_B_R_,它與aaBBrr(乙)雜交,后代有25%的有色籽粒,由于乙中含有BB顯性純合基因,因此25%=$\frac{1}{2}×1×\frac{1}{2}$,由此可以確定植株甲基因型為AaB_Rr;而與AAbbrr(丙)品系雜交,后代有50%的有色籽粒,植株甲的基因型只能為AaBBRr,因此用遺傳圖解表示甲和乙雜交產生子代的過程為:

故答案為:
(1)10     基因突變和染色體變異     Dd:dd=1:1
(2)

點評 本題考查了生物變異以及遺傳定律的應用等知識,要求考生能夠根據染色體組的概念確定細胞中染色體的形態種類,掌握可遺傳變異的三種類型,能夠利用基因的自由組合定律確定植株甲的基因型,并能寫出遺傳圖解.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.精子載體法是以精子作為外源基因的載體,使精子攜帶外源基因進入卵細胞受精形成受精卵,在體外培養成胚胎后移入代孕母體,從而獲得轉基因動物.請回答下列問題.
(1)將目的基因導入精子之前需要構建基因表達載體,基因表達載體包括目的基因、標記基因、啟動子和終止子.目的基因導入精子的方法常用顯微注射法.
(2)外源基因能夠整合到精子的染色體上是提高轉化率的關鍵,因為受精時只有精子的頭部(細胞核)才能進入卵細胞中,受精之前需要對精子進行獲能處理.
(3)胚胎移植時,受體應處于適合的生理狀況,此時可利用激素對受體進行處理,一般采用的激素是促性腺激素.此外,受體對移入子宮的外來胚胎基本不發生免疫排斥反應,這為胚胎在受體內的存活提供了可能.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結構示意圖,如圖乙表示人的紅細胞膜的結構示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,請據圖回答以下問題:

(1)在水中磷脂分子排成雙層的原因是磷脂分子具有親水性的頭部和疏水性的尾部.
(2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運輸的共同點是都需要載體蛋白.
如果將圖乙所示細胞放在無氧環境中,圖中葡萄糖的跨膜運輸是否受影響?不受影響(或否),原因是紅細胞吸收葡萄糖是協助擴散,不需要能量.乳酸的跨膜運輸是否受影響?不受影響(或否),原因是紅細胞主動運輸排除乳酸,所需能量由無氧呼吸提供.
(3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時,左側液面等于(填高于、低于或等于)右側液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時,左側液面低于右側液面;如果此時用圖乙的蛋白質②替換蛋白質①,再進行試驗,則液面不再變化時,左側液面低于右側液面.
(4)某些藥物大分子不容易被細胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進入細胞,此實例可說明細胞膜具有一定的流動性(或半流動性)性.
(5)圖丁中①為信號分子,與靶細胞細胞膜上的受體結合,結構②的化學本質是蛋白質(或糖蛋白).保證基因正常的情況下,細胞核內何種結構被破壞,酶將不能正常合成?核仁  為什么?核仁與核糖體的形成有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.回答下列有關遺傳信息傳遞和表達的問題.

如圖表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和無害病毒N,通過基因工程制作重組M病毒疫苗的部分過程.其中①-⑤表示操作流程,a-h表示分子或結構.據圖回答問題.
(1)基因工程除了微生物基因工程外,還有植物基因工程、動物基因工程.圖中所示過程中,獲取目的基因的步驟是流程①、②(用圖中編號回答);在流程③形成e的過程中必需實施的步驟有切割質粒、將質粒與目的基因重組.
(2)圖所示的整個過程中,用作運載體的DNA來自分子c、d(用圖中字母回答).
(3)下列關于質粒運載體的說法正確的是A、D、F(多選).
A.使用質粒運載體是為了避免目的基因被分解
B.質粒運載體只能在與目的基因重組后進入細胞
C.質粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的
D.質粒運載體的復制和表達也遵循中心法則
E.質粒運載體只有把目的基因整合到受體細胞的DNA中才能表達
F.沒有限制酶就無法使用質粒運載體
(4)據圖比較結構g和結構h的異同,并解釋產生差異的原因相同點:遺傳物質相同;不同點:表面蛋白質不同.差異的原因:因為g導入受體細胞后,目的基因得以表達,合成了致病病毒M的表面蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖甲是某草原生態系統的食物網,圖乙表示該生態系統能量流動簡圖.請回答下列問題:

(1)雜食性小鳥與蛇的種間關系是捕食與競爭.
(2)用標志重捕法調查野兔的種群密度,在2hm2范圍內,第一次捕獲并標記60只野兔,第二次捕獲18只未標記的野兔和12只標記的野兔,第二次捕獲并計數后有3只野兔的標記物脫落,則該野兔的種群密度是75只/hm2
(3)“野火燒不盡,春風吹又生”,這句詩反映火災過后的草原仍能逐步恢復原狀,這是由于生態系統具有恢復力穩定性.草變綠作為一種物理信息傳遞給野兔,野兔的數量也會發生變化,說明信息傳遞具有調節種間關系,維持生態系統的穩定性作用.
(4)乙圖中,A、B、C、D分別表示該生態系統的組成成分.圖中A和B(填字母)在碳循環過程中起著關鍵作用;能量在第一營養級和第二營養級之間的傳遞效率為20%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.結核桿菌是引起結核病的病原菌,寄生在宿主細胞內,可侵犯全身各器官,但以肺結核多見,按計劃免疫接種卡介苗以預防結核病.下列有關敘述錯誤的是(  )
A.兒童接種卡介苗,機體會產生抗體、記憶T細胞和記憶B細胞等
B.結核桿菌在宿主細胞內利用自己的核糖體合成蛋白質
C.被結核桿菌感染的宿主細胞的清除過程屬于細胞凋亡
D.接種卡介苗的兒童,再次接觸結核桿菌時,記憶B細胞會產生大量抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.根據如圖所示四圖,回答光合作用有關問題.

(1)圖一中①③過程進行的具體場所分別是葉綠體基質、線粒體內膜.①~④過程中,能為大豆葉肉細胞光合作用暗反應供能的過程是②(填數字).植物正常生長,從ATP數值關系分析,②過程形成的ATP數量大于(填“大于”、“小于”或“等于”)③④過程形成的ATP數量之和.
(2)由圖二可推知,與P點相比,Q點單株光合強度降低是由于同種植物個體間爭奪光照、CO2以及土壤中的水分和無機鹽(礦物質)等資源,造成種內斗爭加劇.
(3)將對稱葉片左側遮光、右側曝光(如圖三),并采用適當的方法阻止兩部分之間的物質轉移.在適宜光照下照射12小時后,分別從左右兩側截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b.則b與a之差即(b-a)所代表的是截取葉片在12小時內的總光合量(填“總光合量”或“凈光合量”).
(4)在一定條件下,可用圖三所示裝置來探究光照強度對光合作用強度的影響.該實驗需記錄單位時間內上浮葉片數量,即實驗的因變量.
(5)圖四中e點與d點相比較,C5含量升高.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.已知一段mRNA上有30個堿基,其中C+G=12,則轉錄形成該mRNA的DNA分子片段中堿基總數為(  )
A.60B.50C.40D.30

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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實驗中學高一上學期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖是細胞核的結構模式圖,下列關于各結構及功能敘述正確的是( )

A.①屬于生物膜系統,把核內物質與細胞質分開

B.②是所有生物遺傳物質的載體

C.③與蛋白質的合成以及核糖體的形成有關

D.④在所有細胞中的大小和含量是不變的

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