A. | 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖 | |
B. | 單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征如:新陳代謝、繁殖 | |
C. | 多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由每個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成 | |
D. | 多細(xì)胞生物與外界環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ) |
分析 細(xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位.已知除病毒之外的所有生物均由細(xì)胞所組成,但病毒生命活動(dòng)也必須在細(xì)胞中才能體現(xiàn).一般來(lái)說(shuō),細(xì)菌等絕大部分微生物以及原生動(dòng)物由一個(gè)細(xì)胞組成,即單細(xì)胞生物;高等植物與高等動(dòng)物則是多細(xì)胞生物.一切生物的生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞.
解答 解:A、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,必須寄生在活細(xì)胞中才能繁殖,A正確;
B、生物都具有生命的基本特征,如新陳代謝、應(yīng)激性、適應(yīng)環(huán)境的能力、生長(zhǎng)繁殖等,B正確;
C、多細(xì)胞生物體的單個(gè)細(xì)胞只能完成該細(xì)胞的特定功能,不同細(xì)胞密切合作才能完成生物體的生命活動(dòng),C錯(cuò)誤;
D、多細(xì)胞生物與外界環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞和病毒的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞的概念,明確細(xì)胞是一切動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)和功能單位;識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),明確病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)人參皂甙粉 | |
B. | 植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中,制備原生質(zhì)體時(shí)去除細(xì)胞壁用到果膠酶和纖維素酶 | |
C. | 植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中,原生質(zhì)體的融合標(biāo)志著雜種細(xì)胞的產(chǎn)生 | |
D. | 促使離體細(xì)胞形成愈傷組織過(guò)程中需用到植物激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因表達(dá)載體構(gòu)建過(guò)程中需要限制酶和DNA連接酶 | |
B. | 圖中愈傷組織分化產(chǎn)生的再生植株的基因型一般都相同 | |
C. | 卡那霉素抗性基因中含有相關(guān)限制酶的識(shí)別和切割位點(diǎn) | |
D. | 轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉有性生殖產(chǎn)生的部分后代不能穩(wěn)定保持抗蟲(chóng)性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素發(fā)揮作用后失去活性 | |
B. | 乙酰膽堿需要突觸小泡的運(yùn)輸 | |
C. | 激素和神經(jīng)遞質(zhì)都具有信息傳遞的功能 | |
D. | 激素和神經(jīng)遞質(zhì)都是在相鄰的細(xì)胞間起作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ⑥⑦ | C. | ②③④⑥⑦ | D. | ③⑥⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①② | C. | ① | D. | ② |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過(guò)氧化氫溶液作底物 | |
B. | 探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定 | |
C. | 在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中,若溶液能使溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變綠再變黃,則說(shuō)明溶液中產(chǎn)生了酒精 | |
D. | 色素的提取和分離--提取色素時(shí)加入無(wú)水乙醇過(guò)量,紙層析時(shí)色素帶顏色將變淺 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫度和光照會(huì)影響CO2的固定速率 | |
B. | 光合作用中O2的產(chǎn)生發(fā)生在光反應(yīng)階段 | |
C. | 光合作用產(chǎn)生的ATP和NADH參與暗反應(yīng) | |
D. | 土壤中硝化細(xì)菌可利用CO2和H2O合成糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖原、胰島素、性激素 | B. | 纖維素、DNA、生長(zhǎng)激素 | ||
C. | 淀粉、淀粉酶、ATP | D. | ATP、DNA、磷脂 |
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