A. | ①②③ | B. | ①② | C. | ① | D. | ② |
分析 1、細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的,其內容為:(1)細胞是一個有機體,一切動植物都是由細胞發育而來,并由細胞和細胞的產物所構成;(2)細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用;(3)新細胞可以從老細胞中產生.
2、細胞學說闡明了生物體結構的統一性和細胞的統一性.
解答 解:①細胞學說認為一切動植物都是由細胞構成的,這將千變萬化的生物界通過細胞結構統一起來,①正確;
②細胞學說認為一切動植物都是由細胞構成的,這證明了生物之間存在著親緣關系,②正確;
③細胞學說闡明了生物界的統一性,并沒有證明生物界與非生物界之間存在著統一性和差異性,③錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞學說的建立、內容和發展,要求考生識記細胞學說的建立過程、主要內容及后人對其的完善,掌握細胞學說的意義,明確細胞學說闡明了生物體結構的統一性和細胞的統一性,再準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素a和葉綠素b都含有N、Mg元素 | |
B. | 葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍紫光 | |
C. | 葉綠素a在層析液中的溶解度大于葉綠素b | |
D. | 葉片呈現綠色是因為葉綠素對綠光吸收最少并反射出來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說揭示了生物體結構的統一性和細胞結構的多樣性 | |
B. | 細胞學說認為一切動植物都是由細胞組成的 | |
C. | 魏爾肖將細胞學說的某一點補充為,所有的細胞來源于先前存在的細胞 | |
D. | 細胞學說的建立者主要是德國科學家施萊登、施旺,是一個艱難曲折的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個這樣的分子水解后可以產生2個谷氨酸 | |
B. | 合成1個這樣的分子同時將產生6個水分子 | |
C. | 該多肽鏈為六肽 | |
D. | 1個這樣的分子水解后可以產生2個甘氨酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有細胞結構的病毒必須要寄生在活細胞內才能繁殖 | |
B. | 單細胞生物體具有生命的基本特征如:新陳代謝、繁殖 | |
C. | 多細胞生物體的生命活動由每個細胞獨立完成 | |
D. | 多細胞生物與外界環境之間物質和能量的交換以細胞代謝為基礎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備細胞膜時,蒸餾水的目的是使哺乳動物紅細胞吸水漲破,流出內容物獲得細胞膜 | |
B. | “觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中用蒸餾水水解口腔上皮細胞可改變細胞膜的通透性 | |
C. | 將洋蔥鱗片葉浸潤在水中,就可以發生質壁分離及復原現象 | |
D. | 在提取綠葉中的色素時,用清水可以溶解色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 同30℃的環境相比,人處于0℃環境中要通過增加產熱,減少散熱來維持體溫相對穩定,因此a1>a2,b1<b2 | |
B. | 人在劇烈運動時主要產熱器官是肝臟和骨骼肌,散熱主要通過皮膚 | |
C. | 從30℃的環境進入0℃的環境中,人體甲狀腺激素和抗利尿激素的分泌都會增加 | |
D. | 人體從30℃的環境進入0℃的環境中,皮膚會起雞皮疙瘩,這屬于非條件反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者實驗材料都有易于區分的相對性狀 | |
B. | 兩者的研究方法都采用了假說-演繹法 | |
C. | 摩爾根的實驗證明了孟德爾的分離定律 | |
D. | 摩爾根觀察到基因的存在,而孟德爾沒有 |
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