分析 1、題干中“其中A、B、C表示可能存在的結構或細胞,d、e、f表示可能存在的相關物質”這句話是解題的關鍵.
2、反射的結構基礎是反射弧,其結構包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器;
3、激素分級調節的樞紐為下丘腦,下丘腦分泌相應的激素作用于垂體,垂體也會分泌相應的激素作用于相關腺體,從而促進相關激素的分泌.
解答 解:(1)完整的發射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器,因此圖中A表示感受器、B表示神經中樞、C表示效應器.在兩個神經元之間興奮是通過神經遞質的方式進行傳導的,因此d、e代表的物質是神經地遞質.
(2)①體液調節中,激素調節的樞紐是下丘腦.如果C代表性腺,圖示就可以表示性激素的分級調節,其中A表示下丘腦,下丘腦分泌促性腺腺激素釋放激素(d)作于垂體(圖中B),垂體分泌促性腺激素(e)作用于性腺(圖中C),從而使性腺分泌性激素(f)增多.但是當性激素分泌過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌,這是一種負反饋調節.
②若C是腎小管,則B是垂體,e是垂體釋放的抗利尿激素,能促進腎小管和集合管對水分的重吸收.
故答案為:
(1)神經中樞 神經遞質(或遞質)
(2)①下丘腦 d、f 反饋 ②抗利尿激素
點評 本題較綜合,考查了神經調節、體液調節等相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力,能通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③ | C. | ①③⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西宜春中學高二下第六次周考(重點班)生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為反射弧結構示意圖,下列有關說法不正確的是 ( )
A.由abcde組成了一個完整的反射弧
B.若從③處剪斷神經纖維,刺激①處,效應器仍能產生反應
C.圖中②的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的
D.若從①處剪斷神經纖維,刺激③處,效應器仍能產生反應
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二下學期第六次周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人體免疫的敘述,正確的是( )
A.T細胞受到抗原刺激后可直接轉變為效應T細胞
B.唾液中的溶菌酶是保衛人體的第二道防線
C.過敏反應是人體異常的特異性免疫應答現象
D.吞噬細胞只參與非特異性免疫過程
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的種類隨時間推移而變化 | B. | 生物的種類從古到今是一樣的 | ||
C. | 某一器官發達與否取決于用于不用 | D. | 環境的變化使生物出現新的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植被在水平方向上表現出復雜的斑塊性和鑲嵌性植物集群分布的一種表現 | |
B. | 地球上現存的群落大多為頂極群落,類型主要由平均溫度和年降雨量所決定,若無外力干擾,群落的物種組成將不會改變 | |
C. | 水生群落也有分層現象,主要由光照強度、溫度和氧氣的垂直分布決定的 | |
D. | 從植物生長速率看,頂極群落中的植物不一定比演替群落中的慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將胚胎干細胞核移植到去核卵細胞后,直接移植到同期發情的代孕母子宮中形成子代個體,代孕母應未配種 | |
B. | 全體外培養哺乳動物胚胎的困難在于細胞不能表達全能性 | |
C. | 從同一個雌性體內獲得的胚胎進行分割后產生的后代基因型一定相同 | |
D. | 可用酶分割卵裂球,分割后可直接移植給同期發情的代孕母 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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