下列關于人體免疫的敘述，正確的是（ ）
A．T細胞受到抗原刺激后可直接轉變為效應T細胞
B．唾液中的溶菌酶是保衛人體的第二道防線
C．過敏反應是人體異常的特異性免疫應
答現象
D．吞噬細胞只參與非特異性免疫過程
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 可用蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中的油脂 | |
| B． | 光合色素的提取與分離實驗中使用70%的乙醇來提取色素 | |
| C． | 觀察植物細胞有絲分裂實驗的步驟依次為：解離→漂洗→染色→制片 | |
| D． | 模擬孟德爾一對相對性狀的雜交實驗時，代表F1的信封中可放入“黃Y“和“綠y”的卡片各10張 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西宜春中學高二下第六次周考（重點班）生物卷（解析版） 題型：選擇題
如圖表示某生態系統的食物網。下列有關敘述中不正確的是
A．生態系統中的食物鏈交錯連結成食物網的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營養級
B．該食物網由8條食物鏈組成，蛇與鼠、食蟲鳥與蛙的關系分別是捕食和競爭
C．該圖僅體現了生態系統成分中的生產者和消費者，未體現的成分是分解者
D．若分析該生態系統的能量流動狀況，應從系統中綠色植物固定太陽能開始
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下學期第六次周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
胰液分泌受神經和體液的雙重調節，以體液調節為主。下圖中
，圖 1為胰腺分泌活動的調節示意圖。圖2 是圖1 的局部放大圖，1-5 代表特定的結構或物質。圖 3 是胰島的示意圖。圖4 是圖3 的局部放大圖，6-9 代表不同的液體。請據圖回答問題：
（1）當食物進入胃后，擴張胃體，通過反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射為_________反射，效應器是傳出神經末梢及其支配的腺體細胞。當神經沖動傳導到圖 2 中的突觸小體時，引發突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經遞質，遞質不是以跨膜方式釋放, 而是以胞吐的方式釋放，其意義是_____________________________________。
（2）胰液的分泌除了神經調節之外，_____________分泌的促胰液素也能有效促進胰液的分泌。
（3）圖 3 中胰島 A 細胞和胰島B 細胞分泌的激素能有效地調節血糖濃度，若圖 4 中血液的流動方向為10→8，則在飯后5 小時，8 處的_______________（激素）濃度大于 10 處，該激素的主要生理作用是 。
（4 ）隨著人們
不良飲食等生活習慣的形成，多種“ 文明病” 相繼產生，糖尿病就是典型代表。糖尿病有多種類型，其中，Ⅰ型糖尿病人體內胰島素偏低，Ⅱ型糖尿病人體內胰島素水平正常或偏高。推測Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是_____________________。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下學期第六次周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于基因工程技術的敘述，正確的是（ ）
A．切割質粒的限制性核酸內切酶均特異性地識別6個核苷酸序列
B．PCR反應中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應
C．載體質粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標記基因
D．抗蟲基因即使成功地插入到植物細胞染色體上也未必能正常表達
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 古人通過汰劣留良來選擇和積累優良基因 | |
| B． | 雜種優勢主要是利用雜種F2的優良性狀 | |
| C． | 高產青霉素菌株是通過誘變育種獲得的 | |
| D． | 質粒是擬核或細胞核外能自主復制的DNA |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
人體依賴神經-體液-免疫調節機制協調各個器官、系統的活動，維持內環境穩態．如圖的圖示可大致表示人體內的神經、體液、免疫調節的過程，其中A、B、C表示可能存在的結構或細胞，d、e、f表示可能存在的相關物質，請回答問題：查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可水解 | |
| B． | ①、②均屬還原糖，能與斐林試劑反應產生磚紅色沉淀 | |
| C． | ④是植物細胞壁的主要成分，它的基本組成單位是葡萄糖 | |
| D． | ④、⑤分別為纖維素、肌糖元，二者均可作為貯能物質 |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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