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2.下列關于育種的說法不正確的是( 。
A.古人通過汰劣留良來選擇和積累優良基因
B.雜種優勢主要是利用雜種F2的優良性狀
C.高產青霉素菌株是通過誘變育種獲得的
D.質粒是擬核或細胞核外能自主復制的DNA

分析 1、雜種優勢泛指雜種品種即F1(雜合子)表現出的某些性狀或綜合性狀優越于其親本品種(純系)的現象,也就是只有雜合子才會表現出雜種優勢,顯性純合或隱性純合均表現為衰退.
2、四種育種方法:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 (1)雜交→自交→選優 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍  秋水仙素處理萌發的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產生矮桿抗病品種高產量青霉素菌株的育成三倍體無籽西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成

解答 解:A、古人通過汰劣留良來選擇和積累優良基因,A正確;
B、在農業生產時,雜交種(F1)的雜種優勢明顯,但是F2會出現雜種優勢衰退現象.這可能是F1產生配子時發生了基因分離,使F2出現一定比例隱性純合子所致.因此,雜種優勢主要是利用雜種F1的優良性狀,B錯誤;
C、高產青霉素菌株是通過誘變育種獲得的,其原理是基因突變,C正確;
D、質粒是擬核或細胞核外能自主復制的DNA,D正確.
故選:B.

點評 本題考查生物變異及其應用,要求考生識記生物變異的類型、特點及實例,掌握生物變異在育種工作中的應用,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖的基因模型為控制某種酶的基因內部和周圍的DNA片段情況.距離以千堿基對(kb)表示,但未按比例畫出,基因長度共8kb,人為劃分a-g共7個區間,轉錄直接生成的mRNA中d區間所對應的區域會被加工切除,成為成熟的mRNA.下列分析正確的是( 。
A.該酶是由299個氨基酸組成的
B.起始密碼子對應位點是RNA聚合酶結合的位點
C.終止密碼子是最后一個氨基酸結合到核糖體的位點
D.mRNA上某一特定位點需要的氨基酸可以由幾種特定的tRNA將它轉運到核糖體上

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西宜春中學高二下第六次周考(重點班)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關植物激素研究的敘述,正確的是 ( )

A.圖1中生長素(IAA)和赤霉素(GA)同時存在對莖切段細胞分裂有增效作用

B.圖1中生長素(IAA)和赤霉素(GA)在促進莖段伸長方面起協同作用

C.圖2中幼根a側生長素濃度若在曲線C點,則b側生長素濃度在F點

D.圖3中側芽b和頂芽a所含生長素的濃度依次為A和D

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二下學期第六次周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關細胞工程的敘述錯誤的是( )

A.選擇高度分化的動物體細胞進行培養不利于獲得大量細胞

B.選擇胚胎細胞作為核供體進行核移植可提高克隆動物的成功率

C.植物愈傷組織經液體懸浮培養可以得到具有胚性細胞特征的單細胞

D.用纖維素酶和果膠酶水解法獲得的植物細胞原生質體失去了全能性

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二下學期第六次周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于人體免疫的敘述,正確的是( )

A.T細胞受到抗原刺激后可直接轉變為效應T細胞

B.唾液中的溶菌酶是保衛人體的第二道防線

C.過敏反應是人體異常的特異性免疫應答現象

D.吞噬細胞只參與非特異性免疫過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.對人體內環境理化特性及調節途徑的敘述,正確的是(  )
A.血漿中血漿蛋白的含量越多,血漿滲透壓越小
B.人體細胞外液中的陽離子主要是K+
C.血漿中乳酸過多時,會與HCO3-反應
D.毛細血管的通透性增加,會引起血漿滲透壓上升

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于群落的敘述,正確的是(  )
A.植被在水平方向上表現出復雜的斑塊性和鑲嵌性植物集群分布的一種表現
B.地球上現存的群落大多為頂極群落,類型主要由平均溫度和年降雨量所決定,若無外力干擾,群落的物種組成將不會改變
C.水生群落也有分層現象,主要由光照強度、溫度和氧氣的垂直分布決定的
D.從植物生長速率看,頂極群落中的植物不一定比演替群落中的慢

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖一定屬于卵細胞形成過程示意圖的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列哪項不是基因工程的應用(  )
A.獲得抗蟲棉B.得到脫毒苗C.得到超級鼠D.可以生產藥物

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