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分析 減數分裂過程:
(1)減數第一次分裂間期:染色體的復制.
(2)減數第一次分裂:①前期:聯會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質分裂.
(3)減數第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現紡錘體和染色體;②中期:染色體形態固定、數目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、該細胞中含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期,不可能是卵細胞的形成過程,A錯誤;
B、該細胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數第一次分裂后期,但細胞質均等分裂,屬于精子的形成過程,B錯誤;
C、該細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期,不可能是卵細胞的形成過程,C錯誤;
D、該細胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數第一次分裂后期,由于細胞質不均等分裂,稱為初級卵母細胞,屬于卵細胞的形成過程,D正確.
故選:D.
點評 解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別,要求學生掌握有絲分裂和減數分裂過程特點,能正確區分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據是同源染色體,要求學生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 此細胞一定是動物細胞 | |
B. | 結構1和3均含有磷脂和蛋白質 | |
C. | 圖中所示結構可在高倍光學顯微鏡下觀察到 | |
D. | 結構2由2個相互垂直的中心粒及其周圍物質組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 古人通過汰劣留良來選擇和積累優良基因 | |
B. | 雜種優勢主要是利用雜種F2的優良性狀 | |
C. | 高產青霉素菌株是通過誘變育種獲得的 | |
D. | 質粒是擬核或細胞核外能自主復制的DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于細胞培養中,細胞之間并非彼此獨立而是在生命活動中相互依存,所以在某種程度上也像體內一樣呈現一定的組織特性 | |
B. | 動物細胞融合操作時,直接使用病毒作為誘導融合手段會導致操作失敗 | |
C. | 細胞系泛指可無限傳代的細胞,細胞株是具有特殊性質的細胞系 | |
D. | 細胞克隆的最主要用途之一是從普通細胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細胞系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可水解 | |
B. | ①、②均屬還原糖,能與斐林試劑反應產生磚紅色沉淀 | |
C. | ④是植物細胞壁的主要成分,它的基本組成單位是葡萄糖 | |
D. | ④、⑤分別為纖維素、肌糖元,二者均可作為貯能物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒感染→人體T細胞分泌特異性抗體→清除病毒 | |
B. | 外界溫度降低→哺乳動物體溫調節中樞興奮→體溫穩定 | |
C. | 攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落 | |
D. | 單側光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該種魚的幼體與浮游動物具有競爭和捕食關系 | |
B. | 在不同的發育階段,該種魚與其它生物的關系可能會發生變化 | |
C. | 底棲動物與浮游動物分層現象屬于群落的垂直結構 | |
D. | 該種成年魚及其幼體在水中的分布構成群落的垂直結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子代中的短觸角雄性與任意較長觸角雌性交配,所生后代的雄性均是短觸角 | |
B. | 子代中的短觸角雄性與任意較長觸角雌性交配,所生后代的雌性均是較長觸角 | |
C. | 子代中的較長觸角雌性與任意短觸角雄性交配,所生后代的雄性50%可能為短觸角 | |
D. | 子代中的較長觸角雌性與任意短觸角雄性交配,所生后代的雌性均是較長觸角 |
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