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16.有關生物體對刺激做出反應的表述,錯誤的是(  )
A.病毒感染→人體T細胞分泌特異性抗體→清除病毒
B.外界溫度降低→哺乳動物體溫調節中樞興奮→體溫穩定
C.攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落
D.單側光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲

分析 1、人體體溫調節:
(1)體溫調節中樞:下丘腦;
(2)機理:產熱和散熱保持動態平衡;
(3)寒冷環境下:①增加產熱的途徑:骨骼肌戰栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等.
(4)炎熱環境下:主要通過增加散熱來維持體溫相對穩定,增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張.
2、與血糖調節相關的激素主要是胰島素和胰高血糖素,其中胰島素的作用是機體內唯一降低血糖的激素,胰島素能促進全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖濃度;胰高血糖素能促進糖原分解,并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖,從而使血糖水平升高.
3、植物具有向光性的原因:單側光引起生長素分布不均,背光一側多,生長素極性向下端運輸,使背光一側生長快,植物表現出彎向光源生長.

解答 解:A、抗體是由漿細胞合成分泌的,A錯誤;
B、外界溫度降低→哺乳動物體溫調節中樞興奮→體溫穩定,B正確;
C、攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落,C正確;
D、單側光照→植物體生長素重新分布(向光側生長素向背光側運輸,生長素分布不均勻)→向光彎曲,D正確.
故選:A.

點評 本題考查體溫調節、免疫調節、血糖調節、植物激素調節等知識,要求考生識記體溫和血糖調節的具體過程;識記體液免疫和細胞免疫的過程;掌握植物具有向光性的原因,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西宜春中學高二下第六次周考(重點班)生物卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)過敏反應與免疫系統功能的異常有關,地塞米松是用來治療過敏反應的一種免疫抑制劑。尋找更加高效且低毒的新型免疫抑制劑已成為當前的一個研究熱點。

研究人員以某過敏原刺激健康小鼠,建立過敏反應的小鼠模型。將這批小鼠分成五組,再用該過敏原刺激模型小鼠,誘發其過敏反應。誘發前的0.5h和誘發后6h,在B、C、D、E組小鼠外耳分別涂濃度為0、3%、6%、9%的青蒿素乳膏,F組小鼠外耳涂地塞米松,同時另設健康小鼠為對照組。誘發48h后取小鼠胸腺并稱重,計算胸腺指數,結果如圖:

(1)胸腺是 細胞分化成熟的場所,其重量變化能反映機體免疫功能的狀態。與A組相比,B組小鼠的胸腺指數 ,原因是

(2) C、D、E組結果與 組比較,說明青蒿素具有 作用。當青蒿素的濃度達到 時作用效果超過了地塞米松。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.對人體內環境理化特性及調節途徑的敘述,正確的是(  )
A.血漿中血漿蛋白的含量越多,血漿滲透壓越小
B.人體細胞外液中的陽離子主要是K+
C.血漿中乳酸過多時,會與HCO3-反應
D.毛細血管的通透性增加,會引起血漿滲透壓上升

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.科學家從病死的家禽和候鳥體內分離到了H5N1禽流感病毒,用以生產可以預防和治療禽流感的抗體,圖為單克隆抗體制備過程示意圖,圖中A~G分別表示生物技術或細胞名稱,請回答有關問題:

(1)若A細胞是小鼠骨髓瘤細胞,則B細胞是取自感染H5N1病毒的動物或人的細胞,C過程化學誘導試劑常用PEG(聚乙二醇).
(2)僅考慮某細胞兩兩融合,可能形成3種類型D細胞,需經兩次篩選出既能迅速大量繁殖又能產生特異性抗體(填特點)的E細胞用于培養.
(3)在動物細胞培養過程中培養液中必須通入O2和CO2,通入CO2的目的是維持培養液的pH.隨著細胞分裂次數的增多,就會停止分裂增殖,這種現象稱為細胞的接觸抑制.
(4)如果將單克隆抗體基因導入奶牛受精卵,再通過胚胎體外培養和胚胎分割和胚胎移植,可獲得多頭遺傳物質相同奶牛,從而從乳汁中提取更多的抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖一定屬于卵細胞形成過程示意圖的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.現有一組對胰島素不敏感的高血糖小鼠X.為驗證阿司匹林能恢復小鼠對胰島素的敏感性,使小鼠X的血糖濃度恢復正常,現將小鼠X隨機均分成若干組,如表表示各組處理方法及實驗結果.下列敘述不正確的是(  )

組別1234
處理
方法
胰島素+-+-
阿司匹林-++-
生理鹽水---+
實驗結果(血糖濃度)高于正常高于正常
注:對胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無明顯變化,“+”表示有添加,“-”表示無添加,胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制而成.
A.第l、3組的實驗結果應分別為:高于正常、正常
B.第4組為對照組,該組實驗小鼠應選擇血糖濃度正常的個體
C.控制環境因素,確保小鼠不因為其他因素影響血糖濃度變化
D.為保證實驗結果準確性,每組別不能只有一只小鼠

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理,待其長成后用其花藥進行離體培養得到了新的植株,有關新植株的敘述正確的一組是(  )
①是單倍體  ②是二倍體③體細胞內沒有同源染色體  ④不能形成可育的配子⑤體細胞內有同源染色體⑥能形成可育的配子⑦可能是純合子也有可能是雜合子⑧一定是純合子.
A.④⑤⑦⑧B.①④⑤⑥C.①⑤⑥⑦D.①④⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某研究小組進行藥物試驗時,以動物肝細胞為材料,測定藥物對體外培養細胞的毒性.供培養的細胞有甲.乙兩種,甲細胞為肝腫瘤細胞,乙細胞為正常肝細胞.請回答下列有關動物細胞培養的問題:
(1)將數量相等的甲細胞和乙細胞分別置于培養瓶中培養,培養液及其他培養條件均相同.一段時間后,觀察到甲細胞數量比乙細胞數量多.
(2)在動物細胞培養時,通常在合成培養基中加入適量血清,其原因是血清可以補充合成培養基中缺乏的物質(如促細胞生長因子等).細胞培養應在含5%CO2的恒溫培養箱中進行,CO2的作用是維持培養液的pH.
(3)在兩種細胞生長過程中,當乙細胞鋪滿瓶壁時,其生長停止.藥物試驗需要大量細胞,兩種細胞頻繁傳代,甲細胞比乙細胞可以傳代的時間更多.
(4)為了防止細胞培養過程中細菌的污染,可向培養液中加入適量的抗生素.
(5)已知癌基因X過量表達與肝腫瘤的發生密切相關,要試驗一種抗腫瘤藥物Y對甲細胞生長的影響,可將甲細胞分為A、B兩組,A組細胞培養液中加入適量Y,B組細胞培養液中加入等量無菌生理鹽水,經培養后,從A、B兩組收集等量細胞,通過分別檢測X基因在A、B兩組細胞中的mRNA或蛋白質合成水平的差異,確定Y的藥效.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于變異的敘述中不正確的是(  )
A.基因突變不一定能夠改變生物的表現型
B.基因重組是生物變異的重要來源,一般發生在有性生殖的過程中
C.細胞中含有兩個染色體組的個體不一定是二倍體
D.用花藥離體培養得到的單倍體植物一定是純合體

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