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圖是有關細胞生命歷程的概括,請據圖回答:

(1)①過程所形成的子代細胞形態功能各不相同,這個過程叫做
 
,其根本原因是
 

(2)D→E→F過程所使用的技術是
 
,其理論基礎是
 

(3)②為癌細胞的無限增殖過程,研究發現,木瓜葉提取物能殺死癌細胞.某實驗小組想通過癌細胞的培養來加以證明,請完成相應步驟.
第一步:將小塊癌變組織剪碎,用
 
處理,使組織分散成單個細胞,用動物細胞培養液制成癌細胞懸浮液.
第二步:取兩個規格相同的培養瓶,編號甲和乙,分別裝入劑量相等的癌細胞懸浮液,
 

第三步:將上述兩個培養瓶放在37℃,體積分數為5%的
 
培養箱中培養一段時間.
第四步:一段時間后,如發現
 
中的癌細胞生長速度緩慢,死亡率升高,說明木瓜提取液具有抗癌作用.
考點:植物組織培養的概念及原理,細胞的分化,動物細胞與組織培養過程
專題:
分析:分析題圖:①是細胞分化過程,其實質是基因的選擇性表達;②為癌細胞的無限增殖過程.D是外植體,D→E→F表示植物組織培養過程,其原理是植物細胞的全能性,其中D→E是脫分化過程,能形成愈傷組織,E→F是再分化過程,F是新植體.
解答: 解:(1)由以上分析可知,①是細胞分化過程,其根本原因(實質)是基因的選擇性表達.
(2)圖中D→E→F表示植物組織培養過程,其原理是植物細胞具有全能性.
(3)本實驗的目的是通過癌細胞的培養證明木瓜葉提取物能殺死癌細胞.癌細胞培養之前需要將組織塊剪碎,用胰蛋白酶處理,使組織分散成單個細胞,用動物細胞培養液制成癌細胞懸浮液.實驗設計要遵循對照原則和單一變量原則,該實驗的單一變量為是否加入木果提取物,對照組加入等量生理鹽水.動物細胞培養需要適宜的溫度和PH,需要一定的其他環境,所以要將兩個培養瓶放在37℃,體積分數為5%的二氧化碳培養箱中培養一段時間.一段時間后,如發現甲中的癌細胞生長速度緩慢,死亡率升高,說明木瓜提取液具有抗癌作用,否則不具有抗癌作用.
故答案:(1)細胞分化    基因的選擇性表達
(2)植物組織培養     植物細胞的全能性
(3)胰蛋白酶    甲中加入一定量的木瓜葉提取物,乙中加入等量的生理鹽水   二氧化碳    甲
點評:本題結合流程圖,考查細胞分化、植物組織培養、動物細胞培養及驗證實驗,意在考查考生的識記能力和識圖能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物實驗小組為“”設計了下圖實驗裝置.實驗中,先向氣球中加入10mL酵母菌的培養液(含酵母菌),再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20℃溫水的燒杯中.再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中,記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量.下列說法錯誤的是( 。
A、還應設置一個氣球中加入等量煮沸過的酵母菌培養液的相同裝置作為對照
B、若酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸,則理論上會使液面下降
C、該裝置也可以用來“探究母菌進行無氧呼吸的最適溫度”
D、恒溫水浴可以避免環境溫度變化對液面變化的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛各為一對相對性狀,分別由等位基因A、a和 D、d控制.某科研小組用一對灰身剛毛果蠅進行了多次雜交實驗,得到的F1代表現型及比 例如下表:
灰身剛毛灰身截毛黑身剛毛黑身截毛
3
15
3
15
1
15
1
15
5
15
O
2
15
O
(1)果蠅的灰身和黑身這對相對性狀中,
 
身是顯牲性狀,控制剛毛和截毛的等位基因位于
 
染色體上.
(2)上表實驗結果存在與理論分析不吻合的情況,原因可能是基因型為
 
的受精卵不能正常發育成活.
(3)若上述(2)題中的假設成立,則F1代成活的果蠅共有
 
種基因型,在這個種群中,黑身基因的基因頻率為
 

(4)若上述(2)題中的假設成立,讓F1代灰身截毛雄果蠅與黑身剛毛雌果蠅自由交配,則F2代雌果蠅共有
 
種表現型,其中黑身截毛果蠅所占的比例為
 

(5)控制果蠅眼色的基因僅位于X染色體上,紅眼(R)對白眼(r)為顯性.研究發現,眼色基因可能會因染色體片段缺失而丟失(記為X°);若果蠅兩條性染色體上都無眼色基因,則其無法存活.在一次用純合紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)雜交的實驗中,子代中出現了一只白眼雌果蠅.
①欲用一次雜交實驗判斷這只白眼雌果蠅出現的原因,請簡要寫出實驗方案的主要思路
 

②若子代果蠅
 
,則是環境條件改變導致的不遺傳變異;
若子代果蠅
 
,則是基因突變導致的;
若子代果蠅
 
,則是染色體片段缺失導致的.
③按照假說一演繹法的研究思想,接下來研究人員應
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖所示為人體反射弧組成及人體內環境組成示意圖,請根據圖回答問題:(注:[]中填圖中序號,橫線上填名稱)

(1)在甲圖中,人體對外界溫度變化刺激進行分析和綜合的結構是
 

(2)甲圖中⑤結構的末梢與肌肉細胞間形成的結構叫做
 
,通過
 
傳遞興奮,控制肌肉細胞的收縮或舒張.
(3)細胞生活的液體環境統稱
 
,其組成包括
 
(填乙圖中的序號)中的液體.當⑥中水分減少時,其濃度改變會刺激位于下丘腦的
 
,促使垂體釋放
 
,促進腎小管對水分的重新吸收,使尿量減少.
(4)若乙圖表示胰島組織,如果⑥中血糖濃度明顯增加,則刺激胰島細胞分泌激素的情況變化是
 
,以調節血糖濃度,實現內環境的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

土壤是“微生物的天然培養基”,下面是有關土壤中分解尿素的細菌分離和計數的實驗過程,請根據圖回答相關問題:

(1)能分解尿素的細菌代謝類型為
 
,應從富含有機質的土壤表層取土樣.
(2)為分離出土壤中分解尿素的細菌,應該用
 
的培養基進行分離,并加入
 
指示劑進行鑒別.
(3)若取土樣5g,應加入
 
ml的無菌水配制成稀釋10倍土壤溶液.因土壤中細菌密度很大,需要不斷加以稀釋,配制成如圖所示的不同濃度的土壤溶液.取樣稀釋前,一定要
 
以減少誤差.將103-107倍的稀釋液分別吸取0.1mL加入到固體培養基上,用
 
將菌液鋪平.這種接種方法稱為
 

(4)將接種的培養皿放置在37℃恒溫培養箱中培養24h~48h,觀察并統計具有
 
(現象)的菌落數,結果如下表,其中
 
倍的稀釋比較合適.
稀釋倍數103104105106107
菌落數(個)5003672483618

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物中缺失一條染色體的個體叫單體(2n-1).大多數動物的單體不能存活,但在黑腹果蠅(2n=8)中,點狀染色體(IV)缺失一條可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來進行遺傳學研究.請分析回答下列問題:
(1)某果蠅體細胞染色體組成如圖1,則該果蠅的性別是
 

(2)若對果蠅基因組進行測定,應測定
 
條染色體上DNA的堿基序列.如果一個DNA分子復制時有3個堿基發生了差錯,但該DNA所控制合成的蛋白質都正常,請說出2種可能的原因:
 
;
 

(3)果蠅群體中存在短肢個體,短肢基因位于常染色體上,將短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1,F1自由交配得F2,子代的表現型及比例如下表.據表判斷,顯性性狀為
 
,理由是:
 

短肢 正常肢
F1 0 85
F2 79 245
(4)根據(3)中判斷結果,可利用非單體的短肢果蠅與正常肢(純合)IV號染色體單體果蠅交配,探究短肢基因是否位于IV號染色體上,兩者交配后統計子代數目,若
 
,則說明短肢基因位于IV號染色體上.
(5)果蠅的剛毛基因(B)對截毛基因(b)為完全顯性.若這對等位基因存在于X、Y染色體的同源區段(如圖I區段),則剛毛雄果蠅表示為XBYB
 
.現有各種純種果蠅若干只,請利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體上的同源區段還是僅位于X染色體上(如圖2中II-2區段).
實驗步驟:
 
;統計子代的性狀表現,并記錄.實驗結果預測及結論:若
 
,則這對等位基因是位于X、Y染色體上的同源區段;若
 
,則這對等位基因僅位于X染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳病由一對等位基因(A.a)控制,乙遺傳病由另一對等位基因(B.b)控制,這兩對等位基因獨立遺傳.已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因.下列敘述正確的是(  )
A、甲、乙兩病致病基因分別位于X染色體和常染色體上
B、Ⅲ-3與Ⅱ-1、Ⅱ-2、Ⅲ-1、Ⅲ-4均為直系血親關系
C、該家族甲、乙兩種病的致病基因分別來自于Ⅰ-1和Ⅰ-2
D、若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個孩子,則同時患兩病的概率是
1
24

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾通過植物雜交實驗揭示出了遺傳的基本定律.下列相關敘述錯誤的是( 。
A、F1形成配子時,非同源染色體的非等位基因組合進入同一配子的機會相等
B、F1形成配子時,各對等位基因進入同一配子的機會相等
C、F1自交時,雌、雄配子結合的機會相等
D、F1自交后,各種基因型個體成活的機會相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶抑制劑分競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑,兩者作用特點如圖甲所示,圖乙表示相應的反應速度.下列有關敘述不正確的是( 。
A、曲線a表示沒有酶抑制劑存在時的作用效果
B、曲線a、b反應速率不再增加是受酶濃度的限制
C、曲線c表示在競爭性抑制劑作用下酶的活性降低
D、競爭性抑制劑與該酶催化的底物結構相似

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同步練習冊答案
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