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19.閱讀如下材料:
甲:選用高產奶牛做供體生產胚胎,用黃牛做受體進行胚胎移植,生產純種高產奶牛,迅速擴大高產奶牛的數量.
乙:我國黃河流域攜帶的大量泥沙,是許許多多小流域的水土流失所致,通過產業結構調整、土地優化利用、加強農林牧結合等措施,實施小流域綜合治理生態工程.
回答下列問題:
(1)材料甲中的供體的主要職能是提供具有優良遺傳特性的胚胎,胚胎移植的生理學基礎是:受體對胚胎不發生免疫排斥;受體不改變供體胚胎的遺傳特性供受體具有相同的生理狀態;早期胚胎在母體中處于游離狀態,便于收集;也可以移植通過體外受精形成的胚胎,胚胎早期培養液的成分除一些無機鹽和有機鹽類外,還需添加氨基酸、核苷酸激素和維生素等營養成分,以及血清等物質,培養到桑椹胚或囊胚階段進行移植.
(2)材料乙在對小流域進行綜合治理過程中,要針對不同的地形采取不同的措施,這體現了協調與平衡原理,通過植樹造林的方式來保持水土,從而增強生態系統的抵抗力穩定性.在封山育林過程中,種植的樹種不能過于單一,遵循的是物種多樣性原理和系統整體性原理.森林和草地對水土的保持作用體現了生物多樣性的間接價值.

分析 1、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產性能優秀的供體,有健康的體質和正常繁殖能力的受體.用激素進行同期發情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養或保存(對胚胎進行質量檢查,此時的胚胎應發育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進行移植;⑤移植后的檢查.
2、胚胎移植的生理基礎
(1)供體與受體相同的生理變化,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環境;
(2)胚胎在早期母體中處于游離狀態,這就為胚胎的收集提供了可能;
(3)子宮不對外來胚胎發生免疫排斥反應,這為胚胎在受體內的存活提供了可能.
(4)胚胎遺傳性狀不受受體任何影響.
3、生態工程的基本原理:
(1)物質循環再生原理:物質能在生態系統中循環往復,分層分級利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復雜的生態系統具有較高的抵抗力穩定性;
(3)協調與平衡原理:生態系統的生物數量不能超過環境承載力(環境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態系統建設要考慮自然、經濟、社會的整體影響;
(5)系統學和工程學原理:系統的結構決定功能原理:要通過改善和優化系統結構改善功能;
系統整體性原理:系統各組分間要有適當的比例關系,使得能量、物質、信息等的轉換和流通順利完成,并實現總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.

解答 解:(1)胚胎移植時,供體的主要職能是提供具有優良遺傳特性的胚胎;胚胎移植的生理學基礎是:受體對胚胎不發生免疫排斥;受體不改變供體胚胎的遺傳特性;供受體具有相同的生理狀態;早期胚胎在母體中處于游離狀態,便于收集;胚胎早期培養液的成分除一些無機鹽和有機鹽類外,還需添加氨基酸、核苷酸、激素和維生素等營養成分,以及血清等物質;胚胎移植時,一般選用培養到桑椹胚或囊胚階段的胚胎進行移植.
(2)在對小流域進行綜合治理過程中,要針對不同的地形采取不同的措施,這體現了協調與平衡原理,通過植樹造林的方式來保持水土,從而增強生態系統的抵抗力穩定性.在封山育林過程中,種植的樹種不能過于單一,遵循的是物種多樣性原理和系統整體性原理.森林和草地對水土的保持作用屬于生態功能,體現了生物多樣性的間接價值.
故答案為:
(1)提供具有優良遺傳特性的胚胎     受體對胚胎不發生免疫排斥     受體不改變供體胚胎的遺傳特性     激素和維生素    桑椹胚或囊胚
(2)協調與平衡    抵抗力    物種多樣性    系統整體性    間接

點評 本題考查胚胎移植和生態工程的相關知識,要求考生識記胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理學基礎;識記和理解生態工程遵循的原理,能結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示某種植物DNA片段遺傳信息的傳遞過程,①~④表示物質或結構.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示生理過程.請據圖回答下列問題:(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸)

(1)過程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的名稱分別是復制、轉錄、翻譯. ①~④結構中①和④  ( 填序號)存在堿基互補配對.
(2)①~④結構中②和④(填序號)中含有核糖結構,另外上圖核糖體 中也含有核糖結構.
(3)由圖可知,④所攜帶的氨基酸為苯丙氨酸.
(4)由于基因中一個堿基對發生替換,而導致過程Ⅲ合成的肽鏈中第3位氨基酸由絲氨酸變成丙氨酸,則該基因的這個堿基對替換情況是T∥A替換為G∥C(或:A∥T替換為C∥G ).
(5)若由于(4)所述的替換使得某植株表現為罕見的紅花性狀,而其自交后代中只有部分植株具有紅花性狀,則其原因最可能是紅花性狀屬于顯性突變,親本是雜合子,自交有性狀分離.將自交后代中的紅花植株連續自交3次,并逐代淘汰白花性狀個體,則最終獲得的紅花植株中純合子的比例為$\frac{15}{17}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于高等動物體內細胞的生命歷程的敘述不正確的是( 。
A.細胞增殖包括物質準備和細胞分裂兩個連續的過程
B.細胞的分化有利于提高生物體生理功能的效率
C.細胞凋亡的過程中有新蛋白質的合成
D.細胞在癌變的過程中發生了基因突變和基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.科研人員從南瓜的某一品種中發現了一株突變型植株(H-f),該植株三種性狀與野生型(H)相比均發生了明顯的變異(如表1所示),相關雜交實驗結果見表2.
表1:H與H-f的性狀比較表
植株
性狀
H
(野生型)
H-f
(突變型)
果形扁圓形長紡錘形
單果質量1.121.37
節間長度14.27.6
2:雜交實驗及結果
組別雜交組合結果(野生型:突變型)
1♂H-f×♀H47:0
2♀H-f×♂H43:0
3F1自交34:12
4F1×H49:0
(1)F1自交,子代性狀分離比接近于3:1,由此判斷突變基因的遺傳符合基因的分離定律.將F1與H-f雜交,若雜交后代的表現型及比例約為野生型:突變型=1:1,可推測該變異植株的果實和莖的變異與一對等位基因突變有關.這也可說明同一基因在不同組織細胞中具有不同的功能.
(2)為了在幼苗期快速鑒定突變型植株,可選擇節間長度作為篩選性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于細胞核的敘述正確的是(  )
A.真核細胞的核膜上有大量的多種酶,有利于多種化學反應的順利進行
B.細胞核的主要結構有核膜、核仁和核孔
C.真核細胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質可以通過核孔進入細胞質
D.原核細胞的擬核除沒有核膜外,其他方面與真核細胞的細胞核沒有差別

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.家蠶細胞具有高效表達外源基因的能力.將人干擾素基因導入家蠶細胞并大規模培養,可以提取干擾素用于制藥.
(1)進行轉基因操作前,需用胰蛋白酶短時間處理幼蠶組織,以便獲得單個細胞.
(2)為使干擾素基因在家蠶細胞中高效表達,需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達載體的啟動子和終止子之間;若要檢測干擾素基因在家蠶細胞中是否表達,可以采用的方法是分子雜交、抗原-抗體結合.
(3)通過PCR技術可大量獲取目的基因.PCR反應體系主要包括:擴增緩沖液(含Mg2+)、水、4種脫氧核糖核苷酸、模板DNA、耐高溫的DNA聚合酶(taq酶)和與干擾素基因特異性配對的DNA引物.
(4)培養家蠶細胞時,貼壁生長的細胞會產生接觸抑制.通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應器中,這樣可以增大表面積,增加培養的細胞數量,也有利于空氣交換.
(5)“;~塘”生態系統能充分利用廢棄物中的能量,形成“無廢棄物農業”,這主要是遵循生態工程的物質循環再生原理.同時,通過飼養家禽、家畜,栽培食用菌,提高農民經濟收入,使保護環境和發展經濟相互協調,這又體現了生態工程的整體性原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列與實驗有關的敘述,正確的是( 。
A.在光學顯微鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見葉綠體的雙層膜
B.在蘋果勻漿中加入斐林試劑后試管內液體呈現無色,加熱后生成磚紅色沉淀
C.鑒定待測樣液中的蛋白質時,先加NaOH溶液,振蕩后再加CuSO4溶液
D.探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

南方某稻田生態系統,近年來發生了顯著的變化,原來種群密度較高的青蛙、泥鰍等動物幾乎絕跡。下列有關敘述錯誤的是( )

A.此變化的主要原因是人類活動的影響

B.稻田中各種生物的分布形成一定的空間結構

C.保護稻田中的青蛙等有益動物可減少農藥對環境的污染

D.稻田中的全部生物以及各種生物間的相互作用形成生態系統

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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗中學分校高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中A、B為兩插條扦插一段時間后的生長情況示意,其主要原因是( )

A.芽能發育成枝條 B.芽能進行光合作用

C.芽能產生生長素促進生根 D.芽能產生生長素促進生長

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