分析 分析題圖:圖示表示某種植物DNA片段遺傳信息的傳遞過程,其中Ⅰ表示DNA分子復制過程;Ⅱ表示轉錄過程;Ⅲ表示翻譯過程;①為DNA分子;②為mRNA分子;③為氨基酸分子;④為tRNA.
解答 解:(1)圖中Ⅰ表示DNA的復制過程,Ⅱ表示轉錄過程,;Ⅲ表示翻譯過程.①為雙鏈DNA分子,存在堿基互補配對;②為單鏈mRNA分子,不存在堿基互補配對;③為氨基酸分子,不存在堿基互補配對;④為tRNA,存在局部雙鏈結構,因此也存在堿基互補配對.所以①~④結構中,①和④存在堿基互補配對.
(2)①為DNA分子、②為mRNA分子、③為氨基酸分子、④為tRNA,其中②mRNA和④tRNA中都含有核糖,此外圖中核糖體中有RNA,也含有核糖.
(3)由圖可知,④上的反密碼子為AAG,其對應的密碼子UUC,所攜帶的氨基酸為苯丙氨酸.
(4)由于基因中一個堿基對發生替換,而導致過程Ⅲ合成的肽鏈中第3位氨基酸由絲氨酸變成丙氨酸(UCU-絲氨酸、GCU-丙氨酸),即相應密碼子中的堿基由U變為G,則該基因的這個堿基對替換情況是T∥A替換為G∥C(或:A∥T替換為C∥G).
(5)紅花植株自交后代中只有部分植株具有紅花性狀,還有部分植株為白花性狀,發生性狀分離,說明紅花相對于白花為顯性性狀(用A、a表示),即紅花性狀屬于顯性突變,親本是雜合子(Aa),自交有性狀分離.將自交后代中的紅花植株($\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa)連續自交3次,并逐代淘汰白花性狀個體.第一次自交后代為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$($\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$Aa、$\frac{1}{4}$aa),淘汰aa后,紅花個體的基因型及比例為$\frac{3}{5}$AA、$\frac{2}{5}$Aa;第二次自交后代為$\frac{3}{5}$AA、$\frac{2}{5}$($\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$Aa、$\frac{1}{4}$aa),淘汰aa后,紅花個體的基因型及比例為$\frac{7}{9}$AA、$\frac{2}{9}$Aa;第三次自交后代為$\frac{7}{9}$AA、$\frac{2}{9}$($\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$Aa、$\frac{1}{4}$aa),淘汰aa后,紅花個體的基因型及比例為$\frac{15}{17}$AA、$\frac{2}{17}$Aa.因此,最終獲得的紅花植株中純合子的比例為$\frac{15}{17}$.
故答案為:
(1)復制、轉錄、翻譯 ①和④
(2)②和④核糖體
(3)苯丙氨酸
(4)T∥A替換為G∥C(或:A∥T替換為C∥G )
(5)紅花性狀屬于顯性突變,親本是雜合子,自交有性狀分離 $\frac{15}{17}$
點評 本題結合某種植物DNA片段遺傳信息的傳遞過程圖解,考查基因突變、遺傳信息的轉錄和翻譯、基因分離定律的實質及應用,要求考生識記遺傳信息的轉錄和翻譯的過程、條件等知識,能準確判斷圖中各過程和物質的名稱;識記基因突變的概念及特點;掌握基因分離定律的實質,能運用其進行相關概率的計算.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都第七中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人體內環境的敘述正確的是
A.飲水不足,抗利尿激素增加會導致內環境穩態失調
B.內環境是一個主要由HCO3-/HPO構成的緩沖體系
C.內環境中的血漿、淋巴、組織液等成分穩定時,機體就能達到穩態
D.細胞內外液Na+、K+分布不均勻是神經纖維興奮傳導的基礎
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生態系統的敘述,錯誤的是( )
A.生態系統的組成成分中含有非生物成分
B.生態系統相對穩定時無能量輸入和散失
C.生態系統維持相對穩定離不開信息傳遞
D.負反饋調節有利于生態系統保持相對穩定
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞中呼吸作用產生二氧化碳的唯一場所是線粒體 | |
B. | 動物細胞的高爾基體只與分泌蛋白的分泌有關 | |
C. | 核糖體是所有生物都具有的結構,所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關 | |
D. | 細胞質是原核生物細胞呼吸的場所,其中可含有葡萄糖、丙酮酸、水等物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說揭示了“老細胞為什么要產生新細胞” | |
B. | 細胞之間的信息交流可以不依賴于細胞膜上的特異性受體 | |
C. | 細胞生物內核糖體的形成都與核仁有關 | |
D. | 糖被與細胞的保護、潤滑、識別、主動運輸和免疫等有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F1 | F2 |
丙×丁 | 寬超長:寬長=1:1 | F1寬葉超長葉柄植株自交; 寬超長:寬短:窄超長:窄短=9:3:3:1 |
F1寬葉長葉柄植株自交; 寬長:寬短:窄長:窄短=9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在圖中①~⑥處應當用雙箭頭表示的有①④⑤⑥ | |
B. | 若⑥表示促甲狀腺激素,則⑥的分泌量不僅僅受甲狀腺激素釋放激素的調節 | |
C. | 若⑤表示免疫活性分子,則⑤只能是漿細胞產生的抗體分子 | |
D. | 圖中①表示信息分子,既可能是神經遞質又可能是激素分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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