A. | 在減數Ⅰ、Ⅱ后期都出現 | |
B. | 同時發生于減數Ⅰ的后期 | |
C. | 同時發生于減數Ⅱ的后期 | |
D. | 同源染色體分離出現于減數Ⅰ,非同源染色體自由組合出現于減數Ⅱ |
分析 減數分裂過程:
(1)減數第一次分裂間期:染色體的復制;
(2)減數第一次分裂:①前期:聯會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質分裂.
(3)減數第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現紡錘體和染色體;②中期:染色體形態固定、數目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:在減數第一次分裂的后期,聯會的同源染色體分離,體現基因的分離定律;同時非同源染色體自由組合,體現基因的自由組合定律.
故選:B.
點評 本題考查遺傳規律的細胞學基礎和減數分裂的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時間 | 0 | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 | 21 | 24 |
植物Ⅰ氣孔導度 | 38 | 35 | 30 | 7 | 2 | 8 | 15 | 25 | 38 |
植物Ⅱ氣孔導度 | 1 | 1 | 20 | 38 | 30 | 35 | 20 | 1 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
捕獲數/只 | 標記數/只 | |
初捕 | 32 | 32 |
重捕 | 32 | 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
有甲病、無乙病人數 | 無甲病、有乙病人數 | 有甲病、有乙病人數 | 無甲病、無乙病人數 | |
男性 | 280 | 250 | 5 | 4465 |
女性 | 281 | 17 | 2 | 4700 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化石燃料的大量燃燒會導致溫室效應、酸雨等環境問題 | |
B. | 引入外來物種不一定增加當地的生物多樣性 | |
C. | 解決糧食短缺問題的一個重要措施是大量開墾草地 | |
D. | 保護森林就是將合理利用森林資源和保護森林資源有機結合起來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定還原糖時,向樣液中預先加入NaOH溶液是為反應提供堿性環境 | |
B. | 探究酵母菌呼吸方式時,讓空氣先通入NaOH溶液是為了測定CO2含量 | |
C. | 探究細胞大小與物質運輸關系時,使用NaOH溶液以提高物質運輸效率 | |
D. | 探究pH對果膠酶活性的影響時,可用不同濃度的NaOH溶液調節酸堿度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “頂端彎鉤”的形成減小了子葉在出土過程中的機械傷害 | |
B. | “頂端彎鉤”的形成與生長素無關 | |
C. | 茉莉素拮抗乙烯在“頂端彎鉤”形成中的作用 | |
D. | 土壤壓力、光照等環境因子會引起植物體內激素含量的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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