分析 據圖分析:,①是光反應,②是暗反應,③是有氧呼吸的第一階段,④是有氧呼吸的第二階段,⑤是有氧呼吸的第三階段.a是色素,b是氧氣,c是[H],d是ATP,e是ADP,e是[H],f是C3,g是C5,h是二氧化碳.
解答 解:(1)光反應階段和有氧呼吸的三個階段都能產生ATP,故圖中能夠產生ATP的生理過程是①③④⑤.過程②表示暗反應,發生在葉綠體基質,過程④表示有氧呼吸的第二階段,發生在線粒體基質.
(2)圖中d表示ATP,其結構簡式為A-P~P~P;h表示CO2.
(3)圖中物質a為光合作用色素,提取色素時可以加入適量的碳酸鈣以保護色素,防止色素被破壞.色素分離的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同,在濾紙條上的擴散速度就不同.
故答案為:
(1)①③④⑤葉綠體基質、線粒體基質
(2)A-P~P~P CO2
(3)防止葉綠素分解 不同色素在層析液中的溶解度不同,在濾紙條上的擴散速度就不同
點評 本題著重考查了光合作用和呼吸作用的相關知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成一定知識網絡的能力.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林毓文中學高一上期末考試理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
材料用具:三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。
實驗原理:任何一種必需元素在植物體內都有一定的作用,一旦缺乏,就會表現出相應的癥狀,根據完全培養液(含有植物生長發育所需的全部礦質元素的營養液)和相應缺鋅、缺鎂的培養液中蘋果幼苗生長發育情況的比較,判斷小葉病的病因。
(1)該實驗的目的是____________ ________________。
(2)該實驗中的對照組是__________ ________________。
(3)方法步驟:
①首先配制適量的完全培養液放入A培養缸,配置_____________培養液,分別放入B、C兩個培養缸中。
②_______________ _____________。
③______ ______________________。
(4)結果預測和分析:
①若A缸內的蘋果幼苗正常生長,B缸內蘋果幼苗表現出小葉病,而C缸沒有,則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的。
②若A缸內蘋果幼苗正常生長,____ ___ ___,則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。
③若A缸內蘋果幼苗正常生長,_______ ______,則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關,又與缺鋅有關。
(5)觀察發現,缺鎂培養液培養的蘋果幼苗葉片發黃,請解釋原因:__________ _______。
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
有甲病、無乙病 | 無甲病、有乙病 | 有甲病、有乙病 | 無甲病、無乙病 | |
男性 | 279 | 250 | 7 | 4 464 |
女性 | 281 | 16 | 3 | 4 700 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同蛋白質的氨基酸排列順序不同 | |
B. | 各種蛋白質均含有20種氨基酸 | |
C. | 蛋白質有多種重要功能 | |
D. | 蛋白質是生物體生命活動的主要承擔者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老的生物體中,細胞都處于衰老狀態 | |
B. | 細胞死亡是細胞凋亡的同義詞 | |
C. | 細胞凋亡是由細胞內的遺傳物質所控制的 | |
D. | 衰老細胞的細胞體積與細胞核體積均增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜可以與高爾基體膜、線粒體膜相互轉化 | |
B. | 單層膜的高爾基體是肽鏈合成、加工、分類的場所 | |
C. | 溶酶體能夠合成和分泌多種水解酶 | |
D. | 核膜是雙層膜,能把核內物質與細胞質分開并具有選擇透過性 |
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