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10.下列不屬于減數第一次分裂和減數第二次分裂的區別的是(  )
A.是否進行染色體的復制B.染色體的著絲點是否分裂
C.是否會發生基因重組D.是否會有染色體的平均分配

分析 減數分裂過程:
(1)減數第一次分裂間期:染色體的復制.
(2)減數第一次分裂:①前期:聯會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質分裂.
(3)減數第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現紡錘體和染色體;②中期:染色體形態固定、數目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:A、減數第一次分裂間期進行染色體的復制,而減數第二次分裂間期不進行染色體的復制,A錯誤;
B、減數第一次分裂過程中著絲點不分裂,而減數第二次分裂后期著絲點分裂,B錯誤;
C、減數第一次分裂會發生基因重組,而減數第二次分裂不會發生基因重組,C錯誤;
D、減數第一次分裂和減數第二次分裂過程中都會發生染色體的平均分配,D正確.
故選:D.

點評 本題考查細胞的減數分裂,要求考生識記細胞減數分裂不同時期的特點,掌握減數分裂過程中染色體行為和數目變化規律,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為人體內某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據圖分析,下列敘述錯誤的是(  )
A.信息分子參與的a、c、d調節過程均存在反饋調節
B.c激素是下丘腦分泌的,e表示水的重吸收過程
C.d表示胰島素,通過促進葡萄糖的利用和轉化來降低血糖濃度
D.a、b、c、d都是通過血液循環定向運輸到靶細胞,與受體結合來發揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.蜜蜂種群中雌蜂是二倍體,雄蜂是單倍體.圖是細胞進行分裂的示意圖(僅示部分染色體),有關敘述正確的(  )
A.甲圖所示細胞分裂后能形成含染色體A和d的卵細胞
B.乙圖所示細胞分裂方式可能是減數分裂或有絲分裂
C.甲、乙兩圖所示細胞中分別含有8條和4條染色單體
D.甲圖所示細胞中有2個染色體組,乙圖所示細胞中有1個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示蠶豆葉片衰老過程中的某些生理變化,下列分析不正確的是(  )
A.蛋白質含量下降,會導致許多代謝過程受阻
B.葉綠素含量下降,會使ATP的形成受阻,而影響光合作用
C.葉齡越大,蠶豆葉的凈光合作用量越大
D.48天后呼吸作用速率急劇下降,ATP合成減少會影響更多的生理過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于組成細胞的化合物的敘述,正確的是(  )
A.細胞膜上的糖蛋白是細胞間信息交流所必需的結構
B.蔗糖和麥芽糖水解的產物都有葡萄糖
C.糖類不參與細胞識別和免疫調節
D.脂肪徹底水解的產物是二氧化碳和水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.果蠅的某對相對性狀由等位基因G、g 控制,且對于這對性狀的表現型而言,G 對g完全顯性.受精卵中不存在G、g 中的某個特定基因時會致死.用一對表現型不同的果蠅進行交配,得到的子一代果蠅中雌:雄=2:1,且雌蠅有兩種表現型.據此可推測:雌蠅中(  )
A.這對等位基因位于常染色體上,G 基因純合時致死
B.這對等位基因位于常染色體上,g 基因純合時致死
C.這對等位基因位于X 染色體上,g 基因純合時致死
D.這對等位基因位于X 染色體上,G 基因純合時致死

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.研究發現,小麥穎果的皮色遺傳中,紅皮與白皮這對性狀的遺傳涉及Y、y和R、r兩對等位基因.兩種純合類型的小麥雜交,F1全為紅皮,用F1與純合白皮品種做了兩個實驗.
實驗1:F1×純合白皮,F2的表現型及數量比為紅皮:白皮=3:1
實驗2:F1自交,F2的表現型及數量比為紅皮:白皮=15:1
分析上述實驗,回答下列問題.
(1)根據實驗2可推知,與小麥穎果皮色有關的基因Y、y和R、r位于兩對同源染色體上.
(2)實驗2產生的F2中紅皮小麥的基因型有8種,其中純合子所占的比例為$\frac{1}{5}$.
(3)讓實驗1得到的全部F2植株繼續與白皮品種雜交,假設每株F2產生的子代數量相同,則F3的表現型及數量之比為紅皮:白皮=7:9.
(4)從實驗2得到的紅皮小麥中任取一株,用白皮小麥的花粉對其授粉,收獲所有種子并單獨種植在一起得到一個株系.觀察這個株系的穎果的皮色及數量比,理論上可能有3
種情況,其中皮色為紅皮:白皮=1:1的概率為$\frac{4}{15}$.
(5)現有2包基因型分別為yyRr和yyRR的小麥種子,由于標簽丟失而無法區分.請再利用白皮小麥種子設計實驗方案確定每包種子的基因型.
實驗步驟:
①分別將這2包無標簽的種子和已知的白皮小麥種子種下,待植株成熟后分別將待測種子發育成的植株和白皮小麥種子發育成的植株進行雜交,得到F1種子;
②將F1種子分別種下,待植株成熟后分別觀察統計F1小麥穎果的皮色.
結果預測:如果F1小麥穎果既有紅皮,又有白皮(小麥穎果紅皮:白皮=1:1),則包內種子的基因型為yyRr;如果F1小麥穎果只有紅皮,則包內種子的基因型為yyRR.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.請回答“泡菜的腌制”實驗有關的問題:
(1)腌制泡菜的基本過程是:將蔬菜、鹽水、糖、白酒等放入洗凈的菜壇,混合均勻.壇口加蓋后用水封好.如果希望發酵快些,可將蔬菜在開水中侵1分鐘.加入的白酒,既可作為調味劑,增加醇香感,還具有抑制雜菌生長的作用.
(2)腌制泡菜過程中起作用的微生物主要是乳酸菌和假絲酵母.為了分離某種美味泡菜汁中的乳酸菌作為菌種,可將稀釋后的泡菜汁用涂布法快速接種到平面培養基上,立即將培養皿C(A.正放于無氧培養箱   B.正放于有氧培養箱  C.倒置于無氧培養箱  D.倒置于有氧培養箱)中培養.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東深圳高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生態系統中自我調節能力最強的是( )

A.果園生態系統 B.農田生態系統 C.森林生態系統 D.草原生態系統

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同步練習冊答案
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