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2.請回答有關植物生命活動調節的問題:
(1)生產上常用生長素類似物萘乙酸(NAA)處理扦插枝條,促其生根.為了驗證萘乙酸的生理作用與生長素作用相似,某人取生長狀況一致的某植物嫩枝若干條,隨機平分為A、B、C三組,進行了如表A中所示實驗:
組別處理培養
A組去掉嫩葉,浸于10ppm的NAA溶液中24h后取出枝條,用清水洗凈,插入盛有的清水的燒杯中,杯外包上黑紙避光,觀察枝條生根情況
B組不去掉嫩葉,浸于10ppm的NAA溶液中
C組不去掉嫩葉,浸于清水中
①實驗中有2 組(1或2或3)對照實驗.
②用黑紙包住燒杯遮光的原因可能是避免光對植物生根產生的影響.
(2)研究者取生長良好4-5周齡擬南芥完全展開的葉,照光使氣孔張開.撕取其下表皮,做成臨時裝片.從蓋玻片一側滴入不同濃度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一側用吸水紙吸引,重復幾次后,在光下處理30min,測量并記錄氣孔直徑.之后滴加蒸餾水,用同樣方法清除乙烯利,再在光下處理30min,測量并記錄氣孔直徑,結果如圖l所示.

①圖1中用乙烯利處理葉片后,氣孔的變化說明,乙烯可誘導氣孔關閉.
②用0.004%濃度的乙烯利處理擬南芥葉,既不會傷害保衛細胞,又能獲得較好的誘導效果.
(3)為研究乙烯調控氣孔運動的機制,研究者用乙烯利、cPTIO (NO清除劑)等處理擬南芥葉,并測定氣孔直徑和細胞內NO含量,結果如圖2所示.由圖2所示結果可以推測乙烯通過誘導NO的產生,導致氣孔關閉.

分析 對照實驗遵循單一變量和對照性原則,分析實驗表格可知,表格中AB可為一組對照實驗,BC可為另一組對照實驗.
圖1中,乙烯利濃度越高,處理后的葉片的氣孔直徑越小;而利用蒸餾水清除乙烯利后,葉片氣孔有所增大.圖2中,實驗I、III結果說明NO含量增加,氣孔直徑減小;實驗II、Ⅳ結果說明,有乙烯時,加入cPTIO后,NO含量下降,氣孔直徑增大.

解答 解:(1)分析實驗表格可知,表格中AB可為一組對照實驗,BC可為另一組對照實驗.用黑紙包住燒杯遮光的原因可能是避免光對植物生根產生影響(或避免光對實驗結果的千擾).
(2)①通過在乙烯利處理與清除乙烯利后的葉片氣孔直徑的比較,可以發現有乙烯利作用的葉片氣孔直徑明顯減小,則乙烯可誘導氣孔關閉,且隨濃度增加抑制作用加強.
②高于0.004%時,去除乙烯利后,氣孔的開放的直徑減少,低于0.004%此時,去除乙烯利氣孔的開度恢復正常,所以最適濃度是0.004%.
(3)實驗I、III結果說明NO含量增加,氣孔直徑減小;實驗II、Ⅳ結果說明,有乙烯時,加入cPTIO后,NO含量下降,氣孔直徑增大;加入的乙烯利能誘導NO產生,NO抑制氣孔的開放,當加入cPTIO (NO清除劑),氣孔開度恢復,說明乙烯能誘導NO產生,導致氣孔關閉.
故答案為:
(1)2   避免光對植物生根產生的影響
(2)①氣孔關閉         ②0.004%
(3)乙烯通過誘導NO的產生,導致氣孔關閉(或開度減少)

點評 本題考查植物激素的調節,意在考查學生具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題.

練習冊系列答案
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下圖1表示細胞的生物膜系統的部分組成在結構與功能上的聯系。COPI、COPII是被膜小泡,可以介導“貨物”如:蛋白質,在甲與乙之間的運輸。請據圖回答以下問題。

(1)溶酶體起源于乙 (細胞器名稱)。除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解 ,以保持細胞的功能穩定。

(2)脂溶性物質容易透過細胞膜,表明細胞膜的主要成分中有

(3)可以利用 技術研究“貨物”轉運過程。COPⅡ被膜小泡負責從甲 (細胞器名稱)向乙運輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質偶然摻入到乙中,則圖中的 可以幫助實現這些蛋白質的回收。

(4)囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結構上具有 特點。1970年,科學家用綠色熒光染料和紅色熒光染料分別標記了人、鼠細胞表面的 分子,實驗后證明了膜的該特點。

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(1)圖甲中C點時光合作用速率等于(大于/小于/等于)細胞呼吸速率.
(2)圖甲中的F點對應圖乙中的h點.圖甲中F點時,葉肉細胞中產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體.
(3)經過這一晝夜,植物體內有機物的含量會增加(增加/減少/不變).
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14.Na+-K+泵是一種常見耗能型載體.這種泵每消耗1分子的ATP,就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細胞外,將2分子的K+泵入細胞內,由此可知(  )
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