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13.下列有關(guān)生物變異的說法,錯誤的是(  )
A.細胞分裂時,染色體不能移向兩級,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
B.貓叫綜合征是染色體結(jié)構(gòu)變異引起的
C.非同源染色體上的非等位基因之間可以發(fā)生基因重組
D.產(chǎn)生人類鐮刀型細胞貧血癥的直接原因是基因突變

分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,這會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,進而產(chǎn)生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型,①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.此外,某些細菌(如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗)和在人為作用(基因工程)下也能產(chǎn)生基因重組.
(3)染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù)、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異.

解答 解:A、細胞分裂時,染色體不能移向兩級,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異,A正確;
B、貓叫綜合征是由于第5號染色體缺失部分片段所致,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,B正確;
C、非同源染色體上的非等位基因之間可以發(fā)生基因重組,C正確;
D、產(chǎn)生人類鐮刀型細胞貧血癥的根本原因是基因突變,直接原因是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查生物變異的相關(guān)知識,要求考生識記基因突變的概念及特點;識記染色體變異的類型及實例;識記基因重組的類型,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

假定五對等位基因自由組合,則雜交組合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe產(chǎn)生的子代中,有一對等位基因雜合、四對等位基因純合的個體所占的比例是( )

A.1/32 B.1/16 C.1/8 D.1/4

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期末考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞有絲分裂前期,如果它的染色體數(shù)為N,DNA的含量為Q,則該細胞分裂后,每個子細胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是( )

A.N和Q B.N/2和Q C.N和Q/2 D.N/2和Q/2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.利用小球藻培養(yǎng)液進行光合作用實驗時,發(fā)現(xiàn)在其中加入抑制暗反應(yīng)的藥物后,在同樣的光照條件下釋放O2的速率下降,原因主要是(  )
A.葉綠素吸收光能的效率下降
B.[H]積累,水的光解減慢
C.ATP合成所需的酶的活性受到抑制
D.暗反應(yīng)中生成的水減少,使得光反應(yīng)的原料不足

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列兩個DNA片段能夠用DNA連接酶連接起來的是(  )
A.①②B.①③C.①④D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下面是關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述,其中不正確的是(  )
A.生物進化過程的實質(zhì)在于有利變異個體的保存
B.自然選擇決定生物進化的方向
C.種群是生物進化的基本單位
D.隔離是物種形成的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

5.如圖為高等動物細胞分類圖象及細胞內(nèi)同源染色體對數(shù)的變化曲線,據(jù)圖分析回答下列有關(guān)問題:

(1)若細胞甲、乙、丙、丁均來自該動物的同一器官,此器官是睪丸(精巢).
(2)曲線圖中可能發(fā)生基因重組的是FG段,曲線AG段對應(yīng)的細胞分裂圖象是甲、乙、丙.
(3)細胞圖中具有4個染色體組的細胞是甲.
(4)細胞圖中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的比值是1:1的有甲、乙.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.請回答有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的問題:
(1)生產(chǎn)上常用生長素類似物萘乙酸(NAA)處理扦插枝條,促其生根.為了驗證萘乙酸的生理作用與生長素作用相似,某人取生長狀況一致的某植物嫩枝若干條,隨機平分為A、B、C三組,進行了如表A中所示實驗:
組別處理培養(yǎng)
A組去掉嫩葉,浸于10ppm的NAA溶液中24h后取出枝條,用清水洗凈,插入盛有的清水的燒杯中,杯外包上黑紙避光,觀察枝條生根情況
B組不去掉嫩葉,浸于10ppm的NAA溶液中
C組不去掉嫩葉,浸于清水中
①實驗中有2 組(1或2或3)對照實驗.
②用黑紙包住燒杯遮光的原因可能是避免光對植物生根產(chǎn)生的影響.
(2)研究者取生長良好4-5周齡擬南芥完全展開的葉,照光使氣孔張開.撕取其下表皮,做成臨時裝片.從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次后,在光下處理30min,測量并記錄氣孔直徑.之后滴加蒸餾水,用同樣方法清除乙烯利,再在光下處理30min,測量并記錄氣孔直徑,結(jié)果如圖l所示.

①圖1中用乙烯利處理葉片后,氣孔的變化說明,乙烯可誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉.
②用0.004%濃度的乙烯利處理擬南芥葉,既不會傷害保衛(wèi)細胞,又能獲得較好的誘導(dǎo)效果.
(3)為研究乙烯調(diào)控氣孔運動的機制,研究者用乙烯利、cPTIO (NO清除劑)等處理擬南芥葉,并測定氣孔直徑和細胞內(nèi)NO含量,結(jié)果如圖2所示.由圖2所示結(jié)果可以推測乙烯通過誘導(dǎo)NO的產(chǎn)生,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.從土壤中篩選纖維素分解菌的屬于設(shè)計,下列流程正確的是(  )
A.土壤取樣→梯度稀釋→選擇培養(yǎng)→挑選菌落
B.土壤取樣→梯度稀釋→稀釋涂布平板→挑選菌落
C.土壤取樣→選擇培養(yǎng)→稀釋涂布平板→挑選菌落
D.土壤取樣→梯度稀釋→稀釋涂布平板→選擇培養(yǎng)→挑選菌落

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同步練習(xí)冊答案
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