（2015秋•遂寧期末）某男孩下丘腦受到損傷，不會導致他的（ ）
A．體溫調節受到影響 B．言語活動功能障礙
C．睪丸生長發育受到影響 D．水平衡的調節受到影響
超能學典應用題題卡系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 該生態農莊穩態的維持主要取決于綠色植物固定的太陽能，與人無關 | |
| B． | 增大輸入能量①可增加食草動物的環境容納量，以提高該系統輸出的能量 | |
| C． | 該生態系統第一營養級與第二營養級之間的能量傳遞效率為$\frac{⑤}{②}$×100% | |
| D． | C代表該農莊中最高營養級的生物，所有C構成一個種群 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•大理市校級期末）研究細胞內各種細胞器的組成和功能，要將這些細胞器分離出來，常用方法是（ ）
A．紙層析法 B．沉淀法
C．差速離心法 D．密度離心法
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2015秋•遂寧期末）下列是生長素發現的一系列實驗（實驗材料為燕麥胚芽鞘），請認真分析實驗條件和現象，回答下列問題：
（1）A、B實驗的推論是：燕麥胚芽鞘具有 ．
（2）若要證明感受光刺激的部位是尖端，則應選的實驗組合是 ．
（3）E、F實驗的推論是： ．上述實驗體現了設計實驗的單一變量原則，請你寫出E、F實驗的單一變量是 ．
（4）A、G實驗的推論是：向光性是由于 引起的．
（5）預測實驗H的現象是 ，預測該現象是依據實驗 （填符號）．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•遂寧期末）一個興趣小組在課余時間探究生長素濃度對種子萌發率的實驗，實驗所得數據如下，關于該實驗說法正確的是（ ）
A．該實驗的自變量是種子的萌發率
B．從實驗結果可得出生長素具有兩重性的特點
C．種子的浸泡時間和溫度均是實驗的無關變量，但是都能影響本實驗的結果
D．從實驗結果可得出生長素濃度在10﹣6﹣102g/l之間對種子萌發均有促進作用
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•遂寧期末）有一種生活在熱帶的果蟻，將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來的落葉上，用這些落葉來培養真菌，然后以腐葉作為自己的食物來源，下列分析不正確的是（ ）
A．果蟻與真菌之間是長期共同進化的結果
B．真菌分泌的纖維素酶能促進落葉中纖維素的分解
C．果蟻和真菌都是分解者，共同促進碳、氮元素的循環
D．果蟻從落葉中同化的能量，可通過食物殘渣的形式傳遞給真菌
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•遂寧期末）現在轉基因技術已經相當成熟了，前不久美國批準轉基因三文魚進入市場，旨在利用生物技術提升水產產業，不過這種轉基因三文魚目前只能在加拿大和巴拿馬飼養．關于轉基因技術下列說法正確的是（ ）
A．轉基因技術的原理是DNA分子雜交
B．轉基因技術的應用解決了人類史上很多難題，是有利無害的
C．現在很多轉基因食品包裝都有警示標志，就是提示潛在的安全性
D．轉基因食品比傳統食品營養更豐富，因此在不久之后轉基因食品會替代傳統食品
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•遂寧期末）下列生理過程不會發生在內環境中的是（ ）
A．激素與靶細胞的結合
B．神經遞質與受體的結合
C．細胞中神經遞質、激素等物質的合成
D．乳酸與碳酸氫鈉發生作用生成乳酸鈉和碳酸
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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