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在生命系統的層次中，最基本的層次是（）

A．種群 B．細胞 C．器官 D．個體

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．乙酰膽堿是形成記憶所必需的神經遞質和形成長期記憶的生理基礎．“膽堿能神經元”是一種能合成乙酰膽堿并在興奮時能從神經末梢釋放乙酰膽堿的傳出神經元．目前認為，老年性癡呆與中樞“膽堿能神經元”的大量死亡和丟失有關．某研究小組為研究老年性癡呆的機制，定位損傷健康大鼠的腦，利用水迷宮測試觀察行為學的改變．利用水迷宮進行學習能力以及記憶鞏固能力的測驗，實驗處理和實驗結果如表：

組別	實驗處理	實驗結果
組別	實驗處理	錯誤次數	完成學習所需時間（秒）
A	不作任何處理	8.76	112.39
B	向大鼠腦的一定區域緩慢注射0.5M緩沖液溶解的鵝膏草氨酸0.1ml	15.72	149.73

請回答下列有關問題：
（1）神經元受到刺激時能產生興奮，興奮在神經元內部以電信號的形式傳導，在神經元之間以化學信號通過突觸結構來傳遞．
（2）膽堿能神經元的活動與受體有關，毒草堿受體是其中的一種，B組實驗處理的目的是讓鵝膏草氨酸與突觸后膜上的毒草堿受體結合，使乙酰膽堿與該受體的結合受到影響，從而產生與膽堿能神經元死亡和丟失相似的效果，以達到研究老年性癡呆機制的目的．
（3）表中的實驗數據表明B組大鼠的學習能力和記憶鞏固能力下降，從而為老年性癡呆與“膽堿能神經元”有關的猜測提供了實驗證據．
（4）B組的實驗處理需要進行相應的手術，才能將藥物注射到大鼠腦的一定區域，如果僅有A組實驗作對照，該實驗在設計上不夠嚴密，需增加一組做與B組相同手術但注射的實驗，當新增一組注射不含鵝膏草氨酸的緩沖液實驗所得的數據與A組相近時，可進一步支持上述猜測．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一上期末考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列組成生物體的元素中，屬于微量元素的是（）

A. Zn B. P C. Ca D. Mg

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列哪項對種群的基因頻率沒有影響（　　）

A．

隨機交配

B．

自然選擇

C．

基因突變

D．

遷入遷出

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．

如圖是反射弧結構模式圖，a、b分別是神經纖維上的剌激位點，甲、乙是分別置于神經纖維B、D上的電位計．下列有關說法正確的是（　　）

	A．	只有興奮時，A才會有神經遞質的釋放
	B．	刺激b點引起A的收縮，屬于反射活動
	C．	圖示反射弧不可表示寒冷引起骨骼肌戰栗的神經調節過程
	D．	若刺激a點，甲有變化，乙無變化，則證明興奮在神經纖維上單向傳導

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

控制玉米株高的4對等位基因對株高的作用相等，且分別位于4對同源染色體上．已知基因型為aabbccdd的玉米高10cm，基因型為AABBCCDD的玉米高26cm．如果已知親代玉米高10cm和26cm，則F1的株高及F2的表現型種類數分別是（）

A．18cm、9種 B．18cm、6種

C．12cm、9種 D．12cm、6種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

假說﹣演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、演繹推理、檢驗推理、得出結論”五個基本環節．利用該方法，孟德爾發現了兩個遺傳定律．下列關于孟德爾的研究過程的分析正確的是

A．孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

B．孟德爾依據減數分裂的相關原理進行“演繹推理”的過程

C．為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了測交實驗

D．測交后代性狀比為1：1，可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質