興奮在兩個神經元之間傳遞時，以下生理活動不會發生的是 ( )
| A．生物膜的融合和轉化 |
| B．離子通道的開放和關閉 |
| C．電信號和化學信號的轉變 |
| D．信息分子與突觸前膜上受體結合 |
名師導航單元期末沖刺100分系列答案
名校名卷單元同步訓練測試題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關生態系統成分的敘述正確的是 ( )
| A．自養生物都屬于生產者，如硝化細菌 |
| B．動物都屬于消費者，如食草動物 |
| C．細菌都屬于分解者，如大腸桿菌 |
| D．能量不屬于生態系統的成分 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如圖表示將玉米苗尖端分別置于不含生長素的相同的瓊脂塊上，并做不同的處理。一段時間后，測定瓊脂塊中的生長素含量，并分別用a～f表示。下列有關敘述錯誤的是 ( )
| A．若向光側的生長素會被分解，則a>b、c<d |
| B．若生長素由向光側移向背光側，則c+d=e+f，且e<f |
| C．圖甲中的玉米苗尖端向上直立生長，而圖丁中的玉米苗尖端向左彎曲生長 |
| D．圖乙中的玉米苗尖端向左彎曲生長，其原因是背光側的細胞分裂較快 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關促胰液素發現史的敘述，不正確的是 ( )
| A．促胰液素是人們發現的第一種激素，是由胰腺分泌的 |
| B．沃泰默實驗其中一組對照排除鹽酸作用于胰腺使其分泌胰液的疑問 |
| C．斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎上，勇于向權威觀點挑戰，大膽質疑、探索與創新是成功的關鍵 |
| D．促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進胰腺分泌胰液 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如圖是甲狀腺激素分泌的分級調節模式圖，下列有關敘述中不正確的是 ( )
| A．當受到寒冷刺激時，甲狀腺激素分泌增多 |
| B．圖中①②表示促進作用，④⑤表示反饋調節 |
| C．如果飲食中碘含量不足，TRH、TSH分泌將增加 |
| D．當體內產生TSH受體的抗體時，將引起甲狀腺功能亢奮 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
甘氨酸是脊髓中主要的抑制性神經遞質，能使突觸后膜的Cl-通道開放，使Cl-內流。下列敘述正確的是 ( )
| A．脊髓神經元靜息狀態時膜內外沒有離子進出 |
| B．甘氨酸以主動運輸的方式經突觸前膜釋放到突觸間隙 |
| C．甘氨酸與突觸后膜上受體結合后引起膜外電位由正變負 |
| D．某種毒素可阻止神經末梢釋放甘氨酸，從而引起肌肉痙攣 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列不屬于人體的內環境穩態失調的是 ( )
| A．重感冒病人體溫升高 |
| B．嚴重腹瀉病人脫水現象 |
| C．劇烈運動后機體的pH變化不大 |
| D．小鼠先天缺乏胸腺，易感染疾病 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
傳統的觀點認為大熊貓的瀕危是進化歷程的必然，最新群體遺傳學的研究表明，現存大熊貓并未走到進化的盡頭，仍具有進化潛力，因為大熊貓在末次冰期消融后曾經歷了強烈的種群擴張。以下關于現代生物進化理論的主要觀點和內容，敘述錯誤的是 ( )
| A．地理隔離使大熊貓種群基因庫產生差別，種群基因頻率的改變是生物進化的實質 |
| B．如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性，實際上反映了種群中基因的多樣性 |
| C．基因是生物進化的基本單位，突變和基因重組決定了進化的方向 |
| D．大熊貓生存環境的改變可以導致生物發生變異，為種群的進化提供了原材料 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
科學家以玉米為實驗材料進行遺傳實驗，實驗過程和結果如圖所示，則F1中出現綠株的根本原因是 ( )
| A．在產生配子的過程中，等位基因分離 |
| B．射線處理導致配子中的染色體數目減少 |
| C．射線處理導致配子中染色體片段缺失 |
| D．射線處理導致控制莖顏色的基因發生突變 |
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